作者：张敏于志花。
**：《教师教育科学》2023年第06期。
摘要】学校的强大，不仅在于教师个人能力的卓越，更重要的是体现团队合力的强大。在团队中建立共同愿望或追求目标，使所有成员取得价值观的认同，必能给学校发展带来新跨越。
关键词】教师；专业成长；团队；引领；种子培养；导师团队；青蓝团队。
一只鸟儿奋力飞行，难免孤独困乏；群鸟编队飞行，在空气动力的作用下，要比具有同样能量而单独飞行的鸟多飞百分之七十的路程，也就是说，编队飞行的鸟能飞得更远。鸟儿结伴飞行给我们的启示是深刻的：团队力量远大于一群人的简单相加。
蒋峪初中地处偏远山区，存在诸多制约学校教育发展的“瓶颈”。首先表现为教师老龄化现象严重，教师结构不合理，优秀师资力量薄弱，后备力量的成熟周期又相对漫长，从而导致教师“青黄不接”的现象长期存在，教师的研究水平、教研能力呈高耸式“金字塔”状，顶尖底大，整体失衡。其次表现为传统的学校教育教学管理，重形式轻内容，重结果轻过程，重整体轻个体，不利于教师教育教学能力的快速提高和教师个体全面的发展。
其三是针对农村教育而言，长期处于封闭、落后的状态，家长观念落后，对教育认识不到位，学生知识面较窄，创新学习意识不够；有的教师安于现状，易于满足，甚至懒散堕落，消磨时光，职业倦怠现象日益突出。
面对教育实际，怎样打破制约学校发展的“瓶颈”？为什么教师教学任务完成了，成绩却不很理想？为什么学校内部出现推诿责任的现状？
能否找到一条解决教师专业素质偏低的路子？近几年，学校高资金投入、大力支持名师打造工作，可否以此为切入点来开展工作呢？就这样，以名师带动一个团队发展的思路基本确立了。
一、确立目标。
以“团队引领助推教师专业成长”为宗旨，发挥骨干教师的领头雁作用，激发教师潜能，着力打造具有高度责任感、甘于付出的巅峰教师团队，使课堂教学由有效走向高效，以谋求“教师成长，学生成才，学校发展，互利共赢”的发展愿景。
业务档案助推教师专业成长
随着新课程的全面推进和深入，教师即课程 教师的专业发展是课程改革的根本理念已深入人心。教师业务档案建立成为学校科学管理的一项重要内容，直接关系到教师的专业成长，关系到学校高素质的教师队伍建设。一 建立教师业务档案，完善教师科学评价机制。教师作为新课程的实践者 研究者 反思者，教师的业务档案以其详实 ...
教学反思助推教师专业成长
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教学反思助推教师专业成长
作者 程怀泉李志。摘要 教学反思是教师教学过程中非常重要的环节。明确反思方向，注重反思时效，追求多元反思，让反思有实效 有高度，教师的专业技能才会大大提高。关键词 教学反思 文字记录 教学实践 反思习惯。中图分类号 g623.5 文献标识码 a 文章编号 1007 9068 2018 14 0057...