薄弱学科教师读书论坛活动小结。
为进一步引导教师“正教风，强素质、提师能”，树立终身学习的思想，使读书成为每一位教师的习惯，特开展此次活动，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。
10月21日上午，在我校录播室由小荷工作室主持开展了“薄弱学科教师读书论坛活动”，此次活动分**组、体育组、英语组、综合美术组4个小组进行，每小组选派2名核心发言人，其余成员做补充研讨。
活动中，高亚宏老师的《职场减压》，从自身实际出发，结合身边的案例，向在座的老师们介绍了减压的有效措施，对我们今天的一线教师很实用；常丽老师由《规矩和爱》一书谈到了：“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”，这其中的道理值得我们细细体味；“读书既能增长知识，又能丰富自己的业余生活，读写结合才能将读书效果落到实处。”姜凤凤老师在她的《谈谈读书吧》中这样说道。
几位老师或谈读书的收获、心得，或谈书中自己感兴趣的章节，或介绍自己的读书经验……总之，精彩纷呈，让我们受益匪浅。
有书的陪伴，我们的生活将一路智慧，一路书香；有了书的陪伴，我们的生命也将更加厚重深沉。希望今天的读书活动能再次点燃老师们心中的读书热情，也希望今后有更多的老师能通过这个平台，诉说自己读书的幸福。
专业阅读促教师专业成长
作者 张干萍方丹。北京教育 普教版 2013年第05期。教师是教育活动的直接实施者，是影响教育质量的最核心要素。从区域管理的角度，如何促进教师专业成长，让学校拥有更多优秀师资，是各地在教育管理中一直试 决的问题。海淀区从2007年开始，启动了面向全区中小学教师的 教师阅读工程 项目，走出了一条通过 ...
专业引领促进阅读教师专业成长
促进分享阅读教师专业成长。2007年7月，以上饶师范学校教师为主成立了上饶市 以分享阅读为载体促进教师成长研究 的课题研究团队。由师范学校的教师深入分享阅读课题园蹲点指导，以分享阅读教学为载体，逐渐促进幼儿园教师专业成长。众所周知，专业引领 促进分享阅读教师专业成长。2007年7月，以上饶师范学校教...
阅读助力教师专业成长
作者 李真。新课程研究 教师教育 2012年第12期。摘要 教师专业素养阅读是提升教师人文素养的根本要求，是教师实现专业化最重要的途径。文章从教师为什么阅读 教师以什么样的心态阅读 专业素养阅读的方法三个方面阐述了阅读对教师专业成长的助力作用。关键词 阅读 中学教师 专业成长。中图分类号 g635....