专业发展规划

教师专业化发展个人计划。

2013 地理国培学员田宗年。

一、目前状况的自我分析。

1.优势分析：

经过一段时间的理论学习，具有一定的教学理论，初步理解二期课改的精神，能初步运用所学的理论，进行中学生自主学习的实践与探索。

教学基本功相对比较扎实，以二期课改的精神作为日常教学的理念，根据所任教学生的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。

善于对在日常教学中所获取的信息作一点分析与反思，不断积累，使其成为日后教学活动指导学生自主学习的宝贵资源而加以利用。

2.不足分析：

缺少系统的理论学习，对在教育教学中所遇到的问题有的不能及时发现，有的无法运用所掌握的理论知识加以全面的分析，特别是缺乏在新形势下教育教学对的新要求，面临的新任务方面的理论知识。

由于理论知学习的不全面，影响了教学反思的质量，对教学中存在的问题的分析缺乏理论支撑，因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程中缺少理论依据，也影响了中学生自主学习的实施与探索不能达到一定的高度，进而影响了专业化发展的进程。

二、专业化发展计划。

1：竖立学生人人都是资源的思想，作为教师，必须面对所有学生培育与开发资源。在教育教学过程中处处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，替意识地培育与开发资源。

2：加强理论学习：

学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。

全面系统的学习二期课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。

学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。

学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关**撰写的书籍，提高写作能力。

3：边学习边实践，在课堂教学中，紧紧围绕课堂教学的整改计划的实施，进一步探索与实施中学生自主学习的课题研究。

4：进一步做好教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得失，特别是课堂教学中存在的问题，研究解决问题的对策，探索适合学生特点的课堂教学整改计划实施，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。同时，为完成子课题报告积累材料。

5：学习与探索信息技术与学科整合技术，包括powerpoint技术的熟练运用；《几何画板》这一软件的应用技术的开发与研究；学习用stidio9进行**分析，使信息技术更好地服务于教学。

6：在理论学习与教学实践的基础上，力争写出一至二篇与教学相关的**；填写好课堂教学整改计划与实践记裁本上的所有内容；完成中学生自主学习子课题---在课堂教学中培养与提高中学生自主学习数学的能力的结题报告。

三、专业发展的期望。

1：以丰富的理论知识武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。

2通过课后反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改计划的实施，提高课堂教学实效。

2023年11月23日。