个人三年成长计划。
一、基本情况。
我今年26岁，毕业于**大学，大学期间我学的是会计专业，自毕业后便“转业” 成为一名教师，2023年12取得小教二级职称，并多次在学区组织的优质课评比中获得不错的成绩。时至今日已经工作四年有余，现任我校五年级的数学老师。
二、发展总目标。
1、进一步研读新课程标准，学习相关教育理论，研读教育理论专著，关注前沿动态，更新教育理念。
2、认真备好每一堂，精心准备课堂的每一句话，做到不讲一句废话，确保每一句话都是有效地，从而达到磨练课堂语言的目的。
3、争取完成阅读5部有关数学教学改革的书籍，不断积累教育教学理论素养，从而指导实践。每学年完成一篇有质量的**或案例。
4、积极备战区级的基本功比赛。
三、预期三年发展目标。
一）2014—2015学年。
1、认真研读课程标准，研读《小学数学教育》、《小数报》等报刊杂志，学习相关教育理论，提高教育水平。
2、完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，精心准备课堂中的每一个问题。
3、完成五篇教学随笔。
二）2015—2016学年。
1、进一步钻研教材，精心备课，使自己的每一堂随堂课真正做到切实有效，争取大量的实践机会，并认真对待每一次实践机会。教学能力的提高离不开实践，只要通过百般锤炼才能有所增长。
2、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究。
3、了解小学数学学科课题研究的操作流程和概况，完成一篇教育教学**。
4、完成两次校级公开课。
三）2016—2017学年。
1、进一步提高自己钻研教材的能力，提高自己独立备课的能力，对教材能提出自己独到的见解。
3、通过向老教师讨教，了解课题研究的形式，尝试着参加一些小课题的研究。
4、能够在区里的基本功比赛中获奖。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！
个人专业发展目标
2009 2010学年度上学期 实验小学孟凡荣。1 师德目标 强师德修养。内容的核心是爱岗敬业 教书育人和为人师表。加强政治业务学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习 教师法 义务教育法 未成年人教育法 等，坚定献身教育的信念。支持育人为本的宗旨。1 把工作与思考相结合，在思考中工作，在工...
个人专业发展目标
苏庆林。一 自我分析 我是1983年走上教育教学岗位的，至今已有20多年的教龄，其间做过15年班主任，五年教导主任，开过校级 县级 市级公开课多节。热爱教育教学工作。前17年工作在山东，1999年离开原单位，先后任教于湖南 江苏，2001年来到北京。由于环境 文化的差异，学生特点有所不同。到北京后我...
个人专业发展目标
5.致力于教学改革，开展小组合作学习，进行互助 竞争学习。教学中，对个体难以单独完成的学习内容，开展小组合作学习，进行互助 竞争学习。对大部分学生适时开展有明确的责任分工的小组互助性学习。合理进行分组，每组3 5人不等，不同层次的学生各占一定的比例，履行不同的职责，进行 兵教兵 并及时对学习小组进行...