姓名：时间：2023年月日评价量化改进等。
评价标准评价记实。
项目结果建议级作业。
统一，学生书写规。
管理。范、美观。
作业本簿整洁。
作业内容。能按进度及时完成训练任务；
要体现学科特点；
作业内容具有检查性、巩固性、提高性，既有利于知识的掌握和技能的形成，又利于学生到综合发展；
作业形式丰富多样、新颖、实效，有一定的创新意识，能关注到学生的兴趣和情感；
能分层布置，个别指导，优、差生作业有难、易区别。
能认真、及时的对学生的作业进行。
作业批改；实行百分制；批改。
要有批有改，无错批、漏批现象；能采用星级或其它方式的激励手段；
作业。对作业中的个。
评价。性化的优缺点能进行有针对性、指导性的评价。
注：18分以上为优秀，15分以上为良好，10分以上为合格，10分以下为不合格。
作业批改检查情况反馈表
榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表。教研组检查日期 姓名。类别。学生作业字迹。批改是否及时。有无错批漏批。是否有批语和。学生作业。批改评价。是否订正。作业量及针对性。实际学生人数。实际作业本数。等级。检查人签名 日期 优秀 作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且...
作业批改检查情况反馈表
榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表。教研组检查日期 检查人签名日期 优秀 作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批 漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。分值 10分，但评优评先者优先。良好 作业量适中，簿本保管好...
作业批改与评价方案
在练习内容中，如果遇到一些具有一题多解的应用题，四则混合运算等知识，采用由教师报答案，要求学生面对答案，自己给自己做对的题目进行评价，做错的打 x 答案对的结合书写格式自己批改评定。对带普遍性问题进行筛选，找出最佳解决题方法。这种评价方法，教师只报答案，不说解题步骤和过程，这就留给学生重新思考解题方...