摘要：高效英语作业不仅能使学生喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案也发挥着重要作用。
关键词：作业；设计；高效。
新课程标准十分重视学生的自主性学习，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养，提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观，让学生有效地、乐意地完成作业，从而提高英语的运用能力，养成良好的英语学习习惯，培养学生的创新能力，为学生的终身学习打好基础。英语作业是英语学习的重要组成部分，是课堂教学的重要补充和延伸。
高效英语作业不仅能使学生在作业中喜欢上英语，学到学习英语的方法，还能巩固知识、训练技能、发展智力；对于教师检查教学效果、指导学生学习、调整教学方案，也发挥着重要作用。如何设计高效作业，组织学生有目的地进行训练，我认为应注意以下几个问题。
一、作业设计要具有趣味性和层次性。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一。”心理学家洛克通过实验证实：
受欢迎的作业能激起学生积极的学习动机，所以作业要充分考虑到学生的兴趣。教师在设计作业时不仅要考虑教学的需要，还要充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征，要善于挖掘语言教学中的”趣”，努力提高作业的趣味性，这样才能牵动学生的注意力，唤起学生内心强烈的学习需要。当学生对作业产生兴趣时，他们就不会把作业当成一种负担，而会积极主动、心情愉快地去完成，而且知识也掌握得迅速和牢固。
学生是有差异的，教师要坚持差异理论，重视学生的个性发展，找准学生学习的最近发展区，设计不同层次的作业，以满足不同学生的作业需求。
第一个层次的作业，是为了巩固课堂知识而设置的，人人必做。这类作业，是基本知识的简单应用，是巩固知识所必需的。
第二个层次的作业，对学生要求较高，对知识的掌握程度和灵活运用要求也较高，要求大多数教师在布置作业时给予必要的指导。让大多数人都能顺利完成。
谈小学英语高效课堂
单位 谷城县庙滩镇熊营中心小学。姓名 邓新全。联系 138 俗话说 教学有法，但无定法 教学方法的确是有方法，有规律可遵循，而且是各式各样，层出不穷的。但 贵在得法 怎样在课堂上运用最有效的教学方法达到教学目的呢？我认为应从课堂的导入，重难点的突破和教学方法的选择三方面着手。一 课堂的导入 小学英语...
谈初中英语作业的高效布置
作者 钱莹。新课程 教师 2013年第05期。摘要 一些教师在布置作业时直接采用 引用 的方法，照搬已有的习题而不加以分析，不能切合本班学生的实际水平，往往让学生陷入 题海 教师往往以为多做题就可以达到教学目的，忽视了学生的感受，反而降低了学生学习的效率。布置英语作业时，教师如果能从作业布置的趣味性...
谈小学英语高效课堂的构建
作者 班春艳。软件 教育现代化 2015年第02期。摘要 高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动地学习，并配合教师的点拨指导，在单位时间内高效率 高质量地完成教学任务 促进学生获得高效益发展。那么如何构建小学英语高效课堂呢？关键词 小学英语高效课堂构建。1 创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良...