初中英语作业设计实例分析

《教学与管理》２０年９月１日。

一¨。。囊囊黉灏。

自然延续和重要补充。它能帮助学生更好地巩固消化所ｌ

江苏如皋市实验初中陶春霞。

缀 ■能真正达到作业的目的，保障作业的效果。作业是教学过程中不可或缺的环节，是课堂教学的ｌ

三、趣味性和激励性原则。

学知识，改善学生的学习技能，发展学生自我指导和自我ｊ

英语作业的布置总是让人想起“枯燥”二字，原因就。

是每天的读背、习题几乎构成了作业的全部。如果教师只调控的能力，培养学生良好的学习习惯。它也是教师教学－

信息反馈和家长了解孩子学习状况的途径。总之，作业在ｌ是一味地强调读、写，学生就很容易因为枯燥无味，缺乏挑战性而失去对英语学习的兴趣。教师在设计作业时应学生的学习过程中的作用是不容忽视的。

因为传统的作ｆ业偏重知识点的巩固练习，其结构单。

一、随意性强、缺乏ｌ充分考虑到学生的参与热情，作业形式要灵活多样，还应科学的系统性。这就导致了不少学生不能长久地保持对ｉ有一定比例的具有挑战性和激励性的任务，让学生在完。

英语学习的兴趣。在新课程背景下，教师如何通过优化英ｆ成作业时体验成就号陕乐，这样才能激发学生的兴趣。语作业设计帮助学生巩固知识、发展能力、培养兴趣便是ｊ四、实践性和可操作性原则。

迫在眉睫的问题。

英语作业设计应以学生为中心，强调巩固知识、培养。

要改变传统意义上的英语作业设计，教师不仅要认ｉ能力与语言运用相结合。教师应利用一切机会设计让学。

识到作业设计的重要性，更需要不断更新教学理念，正确｝生在实践活动中运用并内化语言知识的作业，教师应不领会新课程标准的精神。笔者认为在英语作业设计时应｛断探索新的作业形式，设计易于操作的、学生乐于接受的。

注意以下几个原则。

一。作业。学生在实践过程中完成简单的易于操作的作业将。

科学性和系统性原则ｊ会对学生的语言学习产生更为深远的影响。

根据英语作业的目的和内容，笔者将英语作业分成。

初中英语作业的设计应符合英语学科的特点和语言【

学习的规律，从初中学生的学习实际出发，科学、合理地【如下几个不同的类型。布置时根据学生的完成时间以及设计作业内容。英语作业不仅要关注学生知识、技能的发ｆ不同的教学内容加以选择和整合。

展，还应满足学生学习策略、文化意识以及情感态度发展１．知识巩固型作业。

的需要。设计英语作业时应从作业的内容、作业的形式到１译林牛津版教材。

作业的反馈进行系统的思考，通过系统的作业训练培养ｔｏｔ课后作业。

学生的综合语言运用能力并帮助学生提高学习能力。ｉ（根据句意选择合适的单词完成句子。

二、针对性和实效性原则ｉ

英语作业应针对学生的知识水平和能力状况，根据ｉ

学生的完成时间进行设计。不能贪多或过难，使学生无法。

ａｙｔ完成，也不可过泛没有针对性，否则达不到巩固的目的。ｌ合理的作业设计应是针对课堂的知识重点精选习题，针。

对课堂知识对学生的能力要求设计课后的任务。这样才。

陶春霞：初中英语作业设计实例分析。

的优秀习题对照本课知识点加以重新整合，从而设计出。

的一份具有很强针对性的练习。学生完成这份练习的时。

间是十分钟左右，不仅学生的作业负担大大减轻，而且巩。

固的效果很好。

．兴趣培养与知识拓展型作业。

初二英语暑假作业ｊ

同学们，学好英语最有效的方法就是给自己营造。

２）单项选择。

良好的英语氛围，不断积累英语知识。暑假给了我们一个很好的自主学习的机会，所以希望大家利用暑假。

不断提高自己的英语水平哦！老师为你们准备了丰盛。

的“暑假大餐”，好好享受吧。

一、为你们推荐以下几个学习英语的有效途径：

收看**电视台英语节目，如**电视台十套希望英语》，尽量做好记录读背英语故事（至少两篇），并讲给家长听。（可。

ｈｅｉ参考附录ｉ：推荐文章）

３．**英语原声电影（至少两部）。（可参考附录。

ⅱ：推荐电影。可上网**，也可看**六套《佳片有。

约》等栏目的电影，有数字电视的还可看ｈｂｏ第一剧。

３）根据首字母提示完成短文。

场，但一定要是内容健康、英文原声带中文字幕的。

．学唱英文歌曲（至少两首）。（可参考附录ⅲ：推。

荐曲目）新学期我们将组织各种形式的展示活动，如英文。

歌曲大赛、英语故事大赛等。同学们，学习英语贵在持。

之以恒，加油吧，相信你的英语学习会有很大的提高！ｈ

二、预习。要求：见附录ⅳ：９预习提纲。

评析：这份作业是根据暑假这一特定时间，针对初中。

学生学习英语的特点和兴趣设计的。暑假时间虽然很长。

但学生并不期待用很多时问来学习，所以我们主要是引。

评析：跟以往布置作业时简单的要求默单词、背对话｝导学生将大部分作业时间用来进行自主学习，培养兴趣、

不同，这份作业是教师根据本课知识点精心设计，主要是ｉ拓展知识面、训练口语，培养他们的英语语言能力。应该。

为了帮助学生复习语言知识和检查学生的语言技能。第ｌ说英语电影、歌曲、美文等对提高学生的英语水平和发展。

一。大题选词填空旨在让学生在句子中加深对生词的理解｝学生自主学习能力是很有帮助的，而且学生很乐意完成。

并达到熟练运用的目的。第二大题选择题针对本课的知ｌ当然在设计这类作业时我们还可以根据学生的知识水平识点进行巩固练习，相对于简单的读背短语和知识点而１和年龄特点设计其他的任务，如写英语１３记、诗歌朗诵、

言，设计一定的习题更能检查学生对语言现象的理解与著名演讲稿模仿朗诵等。

运用。本教材每单元第一课时的作用是引出本单元的话ｌ

当然，我们在布置这类兴趣培养与知识拓展型作业题，吸引学生的注意，因此第三大题设计为短文填空，要｛

时还应该考虑到学生在暑假中应该做好预习工作，为新求学生在语篇中巩固运用单词，在培养学生语篇意识的ｌ学期的学习做好准备。所以，我们设计了课本的第一单元同时为第二课时ｒｅａ的学习做好铺垫。设计这份作：

（相当于两周的教学任务）的预习作业，目的是让学生参业时不是照搬某一参考资料，而是由老师将各种资料上ｆ

照预习提纲进行自主预习，培养学生的自学能力，同时为·

陶春霞：初中英语作业设计实例分析。

新学期的学习做好准备。

．语言运用和能力提升型作业。

实际情况作出选择，避免了不必要的作业负担，同时，减轻学生的心理负担，有利于保持学生学习的兴趣，提高教学效率。

新课标》要求教师“建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。”“在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激励学生学习的积极性和自信心。”以往作业评价大多是老师评价，评价方式也大。

多是分数或是等级，这不利于学生了解作业完成过程中存在的问题，难以提高学生作业的积极性。所以，笔者采。

评析：ｒｅ第一课时是对课文的整体理解，培养取教师面批、学生互评、自我评价、各种展示活动、作业展学生的阅读理解能力以及综合语言运用能力，同时，注重览等不同的形式进行作业评价。针对不同的作业内容和。

情感态度价值观以及文化意识。这份作业正是基于这样要求设计了不同的评价方式。的目的进行设计的。学生在完成作业后在班级交流故事、在墙上展示海报，同学问的互评及老师的评价能让学生。

作业评价实例。

姓名。不断地学习、反思、提高自己的英语综合运用能力，增强自信，并激发和保持英语学习的兴趣。当然，这样的作业。

日期。还有很多的形式，如设计手抄报、改编剧本表演、撰写演作业内容。

完成时间讲稿等，教师可根据课文的内容及特点进行选择。

．文化意识和交际意识培养型作业。

分钟。完成这份作业时我做得较好的方面有：１．时间安排合理（）２独立完成（）３书写认。

自我体会真（）４认真思考，先易后难（）５其他还需要改进的方面有：小组评价评价与建议建议。

评价人签字：

教师评语。评析：《新课标》指出：

“教师应努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家的文化，帮助他们提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本民族文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。”这份作业的目的旨在通过让学生了解更多国家的学校生活，有意识地让学生了解东西方的文化、习俗方面的差异。同时，通过写信给外国朋友谈论学校生活培养学生的交际意识，在交际中运用所学知识。

这对学生的英语学习有很大的帮助，因为语言与文化是密不可分的，语言有丰富的文化内涵。我们教师应该注意到英语学习中有许多跨文化交际的因素，这些因素在很大程度上影响对。

英语的学习和使用。｛

学生的学习能力和知识水平是有差异的，要保持学：

生作业的兴趣和效果就要对不同的学生提出不同的要ｌ求。在作业设计中应该体现作业的分层设计。笔者的做法ｊ

是分别设计“必做”题与“选做”题。必做题是基础题，面向ｆ

所有学生，而选做题则是提高题，有一定的难度，对能力：

月１显较强的同学可要求选做。这样，学生可以根据自己的ｉ

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