一、填空。1、数学史的研究对象是（数学这门学科产生、发展的历史），既要研究其历史进程，还要研究其（一般规律）；
2、数学史分期的依据主要有两大类，其一是根据（数学学科自身的研究对象、内容结构、知识领域的演进）来分期，其一是根据（数学学科所处的社会、政治、经济、文化环境的变迁）来分期；
世纪产生了影响深远的数学分支学科，它们分别是（解析几何）、（微积分）、（射影几何）、（概率论）、（数论）；
世纪数学的发展以（微积分的深入发展）为主线；
5、整数458 用古埃及记数法可以表示为（）。
6、研究巴比伦数学的主要历史资料是（契形文字泥板），而莱因特纸草书和莫斯科纸草。
书是研究古代（埃及数学）的主要历史资料；
7、古希腊数学发展历经1200多年，可以分为（古典）时期和（亚历山大里亚）时期；
世纪创立的几门影响深远的数学分支学科，分别是笛卡儿和（费马）创立了解析。
几何，牛顿和（莱布尼茨）创立了微积分，（笛沙格）和帕斯卡创立了射影几何 ，帕斯卡）和费马创立了概率论，费马创立了数论；
世纪数学发展的特征是（创造）精神和（严格）精神都高度发扬；
10、整数458 用巴比伦的记数法可以表示为（ ）
11、数学史的研究内容，从宏观上可以分为两部分，其一是内史，即（数学内在学科因素促使其发展），其一是外史，即（数学外在的似乎因素影响其发展）；
12、 19世纪数学发展的特征，可以用以下三方面的典型成就加以说明：
1）分析基础严密化和（复变函数论创立），2）（非欧几里得几何学问世）和射影几何的完善，3）群论和（非交换代数诞生）；
世纪数学发展 “日新月异，突飞猛进” ，其显著趋势是： 数学基础公理化，数学发展整体化，（电子计算机）的挑战，应用数学异军突起，数学传播与（研究）的
社会化协作，（新理论）的导向；
数学史作业
大卫 希尔伯特，一个领域中的伟人。他出生于1862年1月23日卒于1943年2月14日，是一位伟大的德国数学家。他一生的数学成就包括了很多方面，他提出了希尔伯特空间的理论 是泛函分析的基础之一 他还是证明论 数理逻辑区分数学与元数学之差别的奠基人之一 希尔伯特和他的学生为形成量子力学和广义相对论的数...
数学史作业
几何原本 之命题。董宵君 10081712013 师范2班。命题18 如果一条直线切于一个圆，则圆心到切点的连线垂直于切线。证明 一 如图所示。用反证法证明，假设ab不垂直于ef，那么过点a作acef 则 ab ac 大角对大边 但是 ab ad，ac ad 得出矛盾。ac不垂直于ef，abef 如...
数学史作业
一 论述题。1 近几年新编的中小学数学教材中，增加了不少数学史知识。请对这种变化的积极意义谈谈你的认识与体会。数学史对于揭示数学知识的现实 和应用，对于引导学生体会真正的数学思维过程，创造一种探索与研究的数学学习气氛，对于激发学生对数学的兴趣，培养探索精神，对于揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与...