一、单项选择题。
解析】科学发展观的核心是以人为本。
解析】对个人身心发展起主导作用的是学校教育。
解析】少年期独立性增强，与父母的冲突增多，被称为心理断乳期。
解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，“举一反三”“闻一知十”描述的是迁移现象。
解析】《中华人民共和国教师法》规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
解析】变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。
解析】超过三个月的情绪持久低落可被诊断为抑郁症。
解析】教师的根本任务是教学育人。
解析】教育的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木、百年树人”说明了教育具有长期性。
解析】陶行知先生的话强调的是教师要有奉献精神，这是教师的基本人格修养。
解析】《学记》是《礼记》中的一篇，写作年代约在战国晚期。作者为孟子的学生乐正克。《大学》是《礼记》中一篇，传为孔子**曾参作。
主要体现孔子思想的作品是《论语》，为孔子的**根据孔子生前的言行编纂。
解析】个体在学习活动中感到欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。
解析】教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是讲授法。
解析】韦纳将归因分为三个维度，其中内在、稳定、可控的因素是努力程度。
解析】个人成功完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是能力。
解析】新课改提出我国小学课程以综合为主，初中课程设置综合与分科相结合，高中课程以分科课程为主。
解析】班主任课程的中心环节是组织和培养班集体。
解析】中学阶段影响学生人格的主导因素是学校教育，影响学生人格的主要因素是教师。
解析】意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。一个人遇事犹豫不决是意志缺乏果断性的标志。
解析】教学和学习活动是学校最基本的活动，师生关系是学校最基本的人际关系。
二、判断题。
1.√【解析】略。
2.×【解析】把升学率作为唯一标准是应试教育的典型特征，素质教育要求教学评价多元化。
3.√【解析】男女智力总体水平大致相同，但是智力的优势领域有区别，各个智力因素的发展也有先后之分。
4.×【解析】负强化本质上仍然增加了目标行为出现的几率，但它主要通过减少厌恶刺激的方法，而惩罚减少了目标行为出现的几率。两者存在本质区别。
5.×【解析】学校要促进学生德智体美劳全面发展需要改变单纯依靠上课培养学生品质的状况，使教学方法多样化。
6.√【解析】依法执教是社会主义教育的根本需要，也是教师职业道德修养的必然要求。
7.×【解析】“勤能补拙”说明的是非智力因素对智力因素的影响。
8.×【解析】新中国成立后颁布的第一个教育法规是《学位条例》。
9.×【解析】学习动机和学习效果呈倒u型曲线，中等程度的动机水平最有利于高效率学习。
10.√【解析】题干说明了义务教育的定义和性质。
11.√【解析】德育中的榜样示范法指以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的方法。
12.×【解析】接受式学习仍然是重要的教学方法，它具有研究性学习所不可替代的优点，是不能抛弃的。
13.√【解析】略。
14.√【解析】操作技能的学习需要练习，只有练习才能掌握。
15.×【解析】学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化时持久的。
16.√【解析】创造力和智力的关系是高创造力者必须具有高于一般水平的智商。
17.√【解析】创建学生的档案，记录学生发展过程中的点点滴滴属于发展性评价的方法。
18.×【解析】**课程体系将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，题干描述的课程属于学校课程。
20.√【解析】略。
19.×【解析】学校是学生人格发展的主导因素，留守儿童由于父爱母爱的确实，学校教育在他们的人格形成中作用更为巨大。
三、案例分析题（答案要点）
1.中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。小李的做法显然与教师的职业道德要求相违背，首先他没有认真完成学校布置的教学任务，违法了教师爱岗敬业的职业道德，另外，他也没有为学生起到为人师表的作用，最后，他挖苦、惩罚学生，违背了对教师关爱学生的要求。
2.从案例中可以看出，教师利用一次溜冰活动对孩子进行了道德教育。从德育内容上看，教师进行的是世界观、人生观教育，他告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。
从德育的原则来看：该教师遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则。该原则强调在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。
从德育方法来看：该教师采用了实际锻炼法。学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来的。通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。
四、论述题（答案要点）
1.（1）教师的职业道德素养，包括忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。（2）教师的知识素养，包括政治理论修养、精深的专业知识和广博的文化知识、必备的教育科学知识。
（3）教师的能力素养，包括语言表达能力、组织管理能力、教育教学能力、自我调控和自我反思的能力。
2.（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。
小学课堂教学更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
2）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有好学生和差学生。教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。
一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。
五、作文题（略）
09年特岗真题
2009年宁夏回族自治区公开招聘教师考试。中学数学教师试卷。本试卷共10页，满分150分，时限150分钟。说明 本试卷分为试卷 和试卷 试卷 为公共基础知识，分值为20分 试卷 为专业知识，分值为130分。试卷 公共基础知识。1.教育的最基本职能是 a.促进经济增长b.传播文化知识。c.培养人才d....
2023年特岗选择判断汇总答案
参 1.解析 初中阶段影响学生人格发展的主导因素是学校教育，主要因素是教师。2.解析 课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成。3.解析 刺激分化是只对条件刺激作出条件反应，对其他相似刺激不作反应 刺激泛化是对事物的相似性作出相同的反应。4.解析 ...
14年河北特岗真题附答案
一 单项选择题 本大题共20个小题，每小题1分，共20分 1.提出 泛智 教育思想，把一切事物教给一切人类的全部艺术 的教育家是 a.培根b.夸美纽斯c赫尔巴特d.赞科夫。2.我国古代私学最早兴盛于 a.商周b.春秋战国c.秦汉d.隋唐。3.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的...