一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分）
1.提出“泛智”教育思想，**“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
a.培根b.夸美纽斯c赫尔巴特d.赞科夫。
2.我国古代私学最早兴盛于( )
a.商周b.春秋战国c.秦汉d.隋唐。
3.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于( )
a.内** b.外铄论 c.多因素相互作用 d.白板说。
4.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )
a.学校教育 b.高新技术的应用 c.科学理论的产生 d.完善的社会制度。
5.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( )
a.个人本位论 b.社会本位论 c.教育无目的论 d.国家利益论。
6.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和( )
a.名誉权和荣誉权 b.公正评价权 c.隐私权 d.人格尊严权。
7.苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )
a.直观性原则 b.启发性原则 c.巩固性原则 d.系统性原则。
8.中小学德育工作中常用的奖惩属于( )
a.榜样示范 b.品德评价 c.陶冶教育 d.说理教育。
9.培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是( )
a.基础型课程 b.发展型课程 c.知识性课程 d.工具性课程。
10.班主任工作的中心任务是( )
a.组织建立良好的班集体 b.促进班集体全体成员的全面发展。
c.协调好各科任课教师的关系 d.搞好家校联系工作。
11.学生是人，是教育的对象，因而他们( )
a.消极被动地接受教育 b.对外界的教育影响有选择性。
c.毫无顾忌地接受教育 d.能动地接受教育。
12.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )
a.意义学习b.机械学习c.发现学习d.掌握学习。
13.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于( )
a.情景记忆 b.语义记忆 c.程序性记忆 d.陈述性记忆。
14.下列能代表高成就需要者的描述是( )
a.喜欢对问题承担自己的责任 b.宁愿担任专业工作而不愿做企业家。
c.倾向于选择风险较小的工作 d.倾向于将自己的失败归因于运气不佳。
15.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于( )
a.头脑风暴法 b.发展思维训练 c.自我设计训练 d.推测与假设训练。
16.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )
a.前运算阶段 b.感知运动阶段 c.具体运算阶段 d.形式运算阶段。
17.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
a.相对评价 b.绝对评价 c.定性评价 d.定量评价。
18.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )
a.强调直观教学。
b.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
c.激励学生的学习动机。
d.引导学生的发现行为。
19.下列选项中哪种是一般能力？(
a.观察力b.曲调感c.节奏感d.色调感。
20.既想取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是( )
a.多重趋避冲突b.双避冲突。
c.趋避冲突d.双趋冲突。
二、多项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有( )
a.教学过程的四个阶段论b.实科教育思想 c.教育性教学 d.自然主义教育 e.实用主义教育思想。
2.学生的个别差异包括( )
a.生理的个别差异b.心理的个别差异 c.智力因素的个别差异d.非智力因素的个别差异。
e.性别差异“环境决定论”完全否定了( )
a.遗传的作用b.教育的价值c.家庭的影响d.文化的功能 e.人的能动性。
4.德育从内容上看包括( )这几个方面。
a.政治教育b.思想教育c.世界观教育d.爱国主义教育 e.道德品质教育。
5.课程计划主要由( )组成。
a.学科设置b.学科顺序c.课时分配d.学年编制 e.学用安排。
6.先行组织者可以分为( )
a.陈述性组织者b.程序性组织者 c.比较性组织者d.分析性组织者 e.综合性组织者。
7.一般认为，动机具有以下几种功能( )
a.选择功能b.激活功能c.指向功能d.调节和维持功能 e.集中功能。
8.在英语单词学习中将tiger联想为“泰山上一只虎”属于( )
a.组织策略b.精加工策略 c.认知策略d.复述策略 e.谐音联想法。
9.下列行为中属于品行性问题行为的有( )
a.不守纪律b.欺侮同学c.考试作弊d.偷窃 e.孤僻。
10.教学**包括( )
a.投影b.录像c.计算机d.黑板 e.**。
三、填空题(本大题共8个小题，每空1分，共15分)在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1.旧中国首次制订现代学制是___年，称为___学制。
2.课程结构最常见的结构形态有和___
3.教师的根本任务是___
4.班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有___家长会、__
5.德育过程的基本矛盾是。
6.范例教学中范例的基本特征和___
7.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。
8.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与___发展之间、教育与___发展之间的矛盾或关系。
四、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)
1.社区教育。
2.学制。3.课程管理。
4.社会知觉。
5.精加工策略。
五、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
1.请结合实际谈谈你对素质教育的理解。
2.教师的劳动具有哪些特点？
3.为什么学校教育必须要坚持以教学为主？
4.简述柯尔伯格的道德发展阶段论。
5.怎样在教学过程中集中学生的注意力？
六、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.谈谈你对小学德育过程是促进儿童知、情、意、行互动发展的过程的认识。
2.简述促进学习迁移的基本条件，联系实际说明如何促进学习迁移？
七、案例分析(25分)
认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”—叶圣陶。
材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦、班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。
1.分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？
2.教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？
3.材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？
二、多选题。
1.【答案】ac。解析：实科教育思想是斯宾塞的观点。自然主义教育是卢梭的教育思想。实用主义教育是杜威的思想。
2.【答案】cd。解析：学生的个别差异包括智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异。
3.【答案】abe。解析：“环境决定论”过分夸大了环境对人的作用，完全忽视了遗传和教育的作用以及人的主观能动性对人的影响。
4.【答案】abe。解析：我国的德育内容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。
5.【答案】abcde。解析：课程计划是有目的、有计划地制定教学计划、课程标准以及编写教科书的系统化的活动，以上五方面都包括在内。
6.【答案】ac。解析：根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。
7.【答案】bcd。解析：动机是激发和维持有机体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。根据定义，动机应该有激发、指向、调节与维持功能。
8.【答案】bce。解析：题干是谐音联想法的实际运用。
9.【答案】abcd。解析：孤僻是性格缺陷。
10.【答案】abcde。解析：教学**正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多**计算机网络，都是教学**。
三、填空题。
1.1902;壬寅2.教学计划；课程标准；教科书。
3.教书育人4.家访；书面联系。
5.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾6.基本性；基础性；范例性。
7.教学活动8.社会；人的身心。
四、名词解释。
1.社区教育：指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。
学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。
2.学制：是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
3.课程管理：学校在执行课程和地方课程的同时，应开发或选用适合本校的课程，各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督，学校有权利和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。
4.社会知觉：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测与判断的过程。
5.精加工策略：是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
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