作者：刘晓玲。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第22期。
中图分类号】g62.20 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）22-0-01
目前，我国的教育方针已从应试教育全面转向了素质教育，不在单单关注学生的分数，而是把目光更多的放在学生的全面发展和实际能力的培养上。小学数学是一门趣味性稍差的学科，在课后作业的布置上，如何摆脱学生对于作业的厌烦心理，真正的让学生通过作业来做到巩固知识和培养创新思维的能力，是一个值得思考的问题。下面就来一起**一下这个问题。
1.小学数学个性化作业设计遵循的原则。
随着教育事业的发展，小学数学作业的设计在素质教育的大旗下也应随之发展。以培养学生的综合素质和创新思维的能力为宗旨，设计出更加有个性化的小学数学作业，对于学生的发展有着非常重要的意义。追求个性化固然重要，但是在实际设计小学数学作业的过程中，主要还是要关注学生需要掌握的数学知识，在此基础值上，再进一步的进行个性化的设计，加入各种新鲜的元素来丰富作业的设计。
2.小学数学个性化作业设计的建议。
2.1增加趣味性。
兴趣是引导学生自主学习的重要的因素，一份作业首先要有足够的吸引力，只有学生有兴趣去做，那么作业才能够真正地发挥其应发挥的作用。所以人们常说兴趣是最好的老师。可见作业中的兴趣化设计是很关键的一点。
小学数学作业应该符合学生的年龄阶段和心理特点来进行设计。
例如，在学习数字的时候，老师可以安排学生回到家里去自己找出“生活”在自己身边的数字，在这个地方可以适当的举几个例子来进行一下简单的引导，比如钟表上有哪些我们认识的数字，日历上有哪些我们认识的数字等，这样安排学生自己回到家里找出身边的数字，然后第二天上学的时候整理好跟同学和老师来一起分享，找到最多的学生会有奖励。
小学数学个性化作业设计
在新课标理念下，小学数学的作业设计是一种具有创造性的工作，数学作业的布置不能沿袭老一套的方法，这样的作业充其量只是起到巩固作用，不利于学生综合素质的培养和发展。而个性化作业，是一种打破传统重复 枯燥的作业模式，与研究 解决实际问题结合在一起，旨在促进学生主动学习，培养学生独特个性，全面发展学生能力的...
小学数学个性化作业设计
很多人都认为数学是一门枯燥的学科，学习的都是数字 符号 公式，不好学习也不好理解。对于主课只有语 数 英三门课的小学生来说，数学更是一座立在眼前的大山，有的同学思维敏捷能够轻松跨越，但是很大一部分同学是需要披星戴月，一刻不停地前进才能登顶 翻越数学的大山。数学在很多人的眼里是枯燥的 难懂的，数学作业...
小学数学个性化作业设计
陈庄教师。摘要 数学是一门基础课程，小学数学更是重中之重，学习数学是义务教育所规定的也是每个人所必须要做的。小学阶段学生所学习的都是基础性知识，小学生需要牢牢记住并且能够做到熟练运用 举一反三，但是只是靠课上学习的时间并不能够彻底学会并理解知识点，那么数学作业就是预习 巩固知识点的重要途径。本文针对...