《新课改下如何布置作业》培训心得体会德。庆。县。
悦。城。龙。母。
小。学。林。志。
方。2023年5月22日。
我是一名从事小学语文教学教师。经过《新课改下如何布置作业》培训，我的看法是：语文作业的布置应当以提高学生的学习兴趣、扩大学生的知识视野、培养学生的语文运用能力为目的，根据学生实际，有针对性，因人而异，机械重复的作业不仅不能提高学生的学习成绩，反而可能造成学生对语文学习的厌烦，久而久之，丧失学习兴趣，甚至导致学习成绩退步。
过去，我非常信奉“学而时习之”、“字要写，拳要打”、“好记性不如烂笔头”等思想，布置作业时，一味地强调“多练”，主张“多多亦善”，相同的练习至少要做三四回，同一个生字新词至少要抄五六遍。学生反感，经常在日记中发牢骚，而我则常常在学生日记批阅中，指责他们缺乏刻苦勤奋的学习精神。
而实际结果是：学生越来越把语文作业当作是一种老师强加的机械劳动，不胜其烦；不少学生对语文学习越来越不感兴趣，功夫花了，学习成绩却毫无起色。
事实给了我深刻的教训，也使我开始认真反思自己的做法。随着新课程教学改革理念的不断深入，我逐步摒弃了以前那种陈旧的教学观。对学生的语文作业布置也越来越注意讲究科学性、实效性。
作业是课堂教学的延伸，是学生学习最基本、最常用的一种形式。那么，如何布置作业，减轻学生负担呢？
作业要有差异性。每个班级的学生知识水平不同，能力也会有明显差异。教师应该根据全班学生的知识基础、能力、水平的差异，设计多梯级的“超市型”的作业，让学生像逛超市一样，根据自己的需要和能力自主选择作业的数量、内容和形式。
作业要有多样性。单一化的作业不利于培养学生的学习能力。简单地重复，只会使学生产生极度疲劳，久之失去兴趣。
要使学生爱做作业，教师应该采取多种形式来布置作业。比如，书面作业与口头作业相结合、制作作业和表演作业相结合，课内作业和课外作业、家庭作业相结合，短期作业与长期专题作业相结合，个人自主作业与小组作业合作相结合，常规作业与趣味性作业相结合。
作业要有趣味性。兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。传统的作业单调、乏味，作业内容缺乏趣味，很难激发学生的学习积极性。
因此，教师设计作业时，要富有创意，作业形式新颖，作业内容密切联系生活实际并有一定的趣味性，使学生在一种愉悦的环境中，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。
作业要有实践性。现代教育理念倡导学生积极**，培养分析、解决问题的能力。在优化作业设计中，教师应尽量为学生创造实践操作的机会，引发学生自觉地运用知识去分析、解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神，使学生很好地理解“知识源于生活，又服务于生活”的理念，有效提高学生个体的文化素养。
作业要有开放性。传统作业强调学生接受学习、死记硬背、机械训练。在优化作业设计中，要始终把学生置于一个动态、开放的学习环境中，为学生提供多元、综合的学习机会，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，使每位学生都成为学习的主人，体现自主开放的学习过程。
作业要有**性。新课程理念强调培养学生自主、合作、**的学习方式。因此，教师在教学的各个环节都要鼓励学生主动**，挖掘自身的创造潜能，开发自身的多元智能，让学生在学习的过程中获得成功的体验，真正成为个性健全发展的人。
新课改下的作业布置
教学研究 闰惠萍。前言。体会到成功的乐趣，这样就可以克服作业布置中的随意。家庭作业是对课堂教学的巩固和延伸，那么家庭性和盲目性。要着眼于学生的长远发展，从学生的整体素作业与所学内容不符，或难度过大，或学生单独不能完质出发，制定整体发展规划，满足学生的学习需求，同时成，作业就变得毫无意义。而家庭作业对...
新课改下如何巧布置学生假期作业
中图分类号 g62.1 文献标识码 b 文章编号 2095 3089 2013 20 0 01 假期是学生从课堂学习走向社会生活，开展自我服务的大好时机，所以，学生假期作业的布置，要由基础课知识延伸转变为着眼于学生整体素质的提高，体现 人性化 社会化 有利于学生运用校园文化进行社会实践活动。少点抄抄...
新课改下小学语文作业的布置
作者 武华宁。读与写 下旬刊 2012年第02期。摘要 家庭作业的优化设计与评价，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们的课余生活，发展他们的个性。学生在学习的舞台上，都能成为一个出色的表演者使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，走向世界。关键词 新课改 语文 作业布置。中图分类号 g623...