网络研修作业

1、对于案例中的知识点训练可能还有好多很有价值的做法，您能阐述自己的想法吗？

答：案例如下。

本堂课虽然不是一堂有效的课堂教学，存在一些问题。就像三位教师评论那样，只考虑教学目标三维目标中的知识和技能这一维，而忽略了过程和方法，情感、态度与价值观这二维目标。因而，在课堂教学中，学生情感受到损伤，教师的美好形象被贬低。

但还是有经可取。

1）、充分利用儿童好奇、好胜、好玩的特点，精心准备、选取教具，实施课堂教学。

2）、在课堂教学中，安排学生有序进行，感受学习数学的乐趣。数学是生活，数学是游戏，数学并非高深莫测，枯燥无味，还是很有趣的。

3）、选取、制作的教具价廉物美，易于获取，同时学生也熟悉，在心理上容易接受。

4）、学生虽然情感受到一些影响，但对本堂课的教学内容，学习“可能”“不可能”，还是有初步的认识，知道在什么情况下存在“可能”“不可能”。为进一步学习奠定了基础。

5）、教师在游戏结束，本想把本堂课的教学“可能”“不可能”推向高潮，阐述为什么时，忽视了一点，那就是没有及时板书课题，或多**演示，使学生的情感没有及时宣泄，觉得受到愚弄，因而做出反常行为。该教师如能及时发现失误，马上弥补，学生反而还会认为学习数学挺好玩的。