专题八---阅读理解题。
例1. 在数学中，为了简便，记．，
则．例2. 形如的式子叫做二阶行列式，它的运算法则用公式表示为＝ad－bc，依此法则计算的结果为（ ）
a．11b．－11c．5 d．－2
例3. 计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字0～9和字母 a～f 共16个计数符号，这些符号与十进制的数的对应关系如下表：
例如，用十六进制表示：e + f = 1d，则 a×b =
a. b 0 b.1a c.5fd. 6e
例4. 如图，在平面内，两条直线l1、l2相交于点o，对于平面内任意一点。
m，若p、q分别是点m到直线l1、l2的距离，则称(p，q)为点m的。
距离坐标”．根据上述规定，“距离坐标”是(2，1)的点共有___个．
练习：1. 对于任意不相等的两个数a，b，定义一种运算※如下：a※b=，如3※2=．那么12※4
2. 对于任意两个实数对（a，b）和（c，d），规定：当且仅当a＝c且b＝d时，
a，b）=（c，d）．定义运算“”：a，b）（c，d）=（ac－bd，ad＋bc）．
若（1，2）（p，q）=（5，0），则pq
3.阅读材料：设一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的两根为x1，x2，则两根与方程系数之间有如下关系：
x1+x2＝－，x1·x2＝.根据该材料填空：已知x1、x2是方程。
x2+6x+3＝0的两实数根，则+的值为。
4. 在实数的原有运算法则中，我们补充新运算法则 “ 如下：当a≥b时，；当a < b时，．则当x = 2时和 “ 仍为实数运算中的乘号和减号）
5. 定义运算“@”的运算法则为： x@y= ，则 ．
6. 如果一个数等于它的不包括自身的所有因数之和，那么这个数就叫完全数。例如，6的不包括自身的所有因数为，而且6＝1＋2＋3，所以6是完全数。
大约2200多年前，欧几里德提出：如果是质数，那么是一个完全数。请你根据这个结论写出6之后的下一个完全数___
7. 课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录．这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6，7，8，9），接下去每天都按照这样的规律变化，即每个微生物一分为二，形成新的微生物（课题组成员用如图所示的图形进行形象的记录）．那么标号为100的微生物会出现在（ ）
a．第3天 b．第4天 c．第5天 d．第6天。
8.为了求…+的值，可令…，则…，因此，所以…．仿照以上推理计算出…的值是（ ）
abcd．
例5. 在数学学习中，及时对知识进行归纳和整理是改善学习的重要方法．善于学习的小明在学习了一次方程（组）、一元一次不等式和一次函数后，把相关知识归纳整理如下：
1）请你根据以上方框中的内容在下面数字序号后写出相应的结论：
2）如果点的坐标为，那么不等式的解集是。
例6. 2023年5月19日起，中国人民银行上调存款利率．
人民币存款利率调整表。
储户的实得利息收益是扣除利息税后的所得利息，利息税率为20％．
1)小明于2023年5月19日把3500元的压岁钱按一年期定期存入银行，到期时他实得利息收益是多少元？
2)小明在这次利率调整前有一笔一年期定期存款，到期时按调整前的年利率2．79％计息，本金与实得利息收益的和为2555．8元，问他这笔存款的本金是多少元？
3)小明爸爸有一张在2023年5月19日前存人的10000元的一年期定期存款单，为获取更大的利息收益，想把这笔存款转存为利率调整后的一年期定期存款．问他是否应该转存？请说明理由．
约定：①存款天数按整数天计算，一年按360天计算利息．
②比较利息大小是指从首次存入日开始的一年时间内．获得的利息比较．如果不转存，利息按调整前的一年期定期利率计算；如果转存，转存前已存天数的利息按活期利率计算，转存后，余下天数的利息按调整后的一年期定期利率计算(转存前后本金不变)．
例6. 阅读下列材料，然后回答问题．
在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：
以上这种化简的步骤叫做分母有理化．
还可以用以下方法化简：
1）请用不同的方法化简．
参照（ⅲ）式得。
参照（ⅳ）式得。
2）化简：．
练习9. 阅读材料：把形如的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法。 配方法的基本形式是完全平方公式的逆写，即．
例如：、是的三种不同形式的配方（即“余项”分别是常数项、一次项、二次项——见横线上的部分）．
请根据阅读材料解决下列问题：
1）比照上面的例子，写出三种不同形式的配方；
2）将配方(至少两种形式)；
3）已知，求的值．
练习10. 我们把分子为1的分数叫做单位分数。 如，，…任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和，如＝，＝
1）根据对上述式子的观察，你会发现＝. 请写出□，○所表示的数；
2）进一步思考，单位分数（n是不小于2的正整数）＝，请写出△，☆所表示的式，并加以验证。
练习11. 我国宋朝数学家杨辉在他的著作《详解九章算法》中提出“杨辉三角”（如下图），此图揭示了（为非负整数）展开式的项数及各项系数的有关规律．
例如：它只有一项，系数为1；
它有两项，系数分别为1，1，系数和为2；
它有三项，系数分别为1，2，1，系数和为4；
它有四项，系数分别为1，3，3，1，系数和为8；
根据以上规律，解答下列问题：
1）展开式共有项，系数分别为 ；
2）展开式共有项，系数和为 ．
阅读理解题
江苏丰县渠英。阅读理解是近年来中考试题 现的新题型 解决此类问题的关键是认真仔细地阅读材。料，弄清材料中所隐含的数学知识 提示的数学规律或暗示的新的解题方法，然后展开联想，将获得的新知识 新方法进行建模迁移 常见的主要题型有 判断概括型，即阅读所给的范例推出一般的结论 模拟方法型，即通过阅读解题过程...
阅读理解解题
记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先后的词语。阅读时抓住时间这条主线，弄清who what where why与how。说明文多见于科普文章，用以解释或揭示事物的状态 特征 演变 结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象。论述文的阅读难在这...
阅读理解解题
两对照识差异。说明文考题设误十二例。解读说明文选项，重要方法是对照原文找差异，要善于识别命题人设置的误区。本文将就这方面作一些 一 内容混淆。内容混淆是把文中所述的两种不同的内容混淆，或者是把本文作者的观点与文中所引的事例当事人的观点混淆。例1 作者认为 与 正式同流合污始于 时期，下面和作者的这一...