2023年高考数学暑期的辅导计划。
一、近年高考数学试题特点。
1、试题题型平稳、突出对主干知识的考查、重视对新增内容的考查；
2、重视对数学思想方法的考查；深化能力立意，考查考生的学习潜能；
3、重视基础，以教材为本；、重视应用题设计，考查考生数学应用意识；
二、高考数学一轮复习的基本要求。
第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。
1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
2、高中的"重点知识"复习中要保持较大的比重和必要的深度。
3、重视"通性、通法"的落实，渗透数学思想方法， 培养数学学科能力。
4、复习课中注意新的目标定位。
这一轮复习，是高三最重要的复习，老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以相关章节为专题，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。
三、 教学内容安排。
第一阶段：20次课，40学时。
专题。一、预备知识（1次）
基本方程和不等式的解法。
专题二函数与导数（7次）
1. 函数及其表示。
2. 函数的性质（单调性、奇偶性、周期性）
3. 基本初等函数（1）--二次函数和幂函数。
4. 基本初等函数（2）--指对函数。
5. 函数与方程。
6. 导数。
7. 导数的应用。
专题三三角专题（5次）
1. 三角函数的定义及诱导公式。
2. 三角函数公式及应用。
3. 三角函数的图像和性质及应用。
4. 三角函数的图像变换。
5. 正弦定理、余弦定理及其应用。
专题四平面向量（3次）
1. 平面向量的概念及运算。
2. 平面向量的坐标表示。
3. 平面向量的综合应用。
专题五数列（4次）
1.等差数列。
2.等比数列。
3.数列求和方法。
4,.数列通项公式的求法；
第二阶段 20次课，40学时。
专题六不等式及应用（2次）
1. 基本不等式其应用。
2. 二元一次不等式（组）与简单的线性规划。
专题七立体几何（5次）
1、空间集合体的结构、三视图和直观图。
2、空间点线面之间的位置关系。
3、空间中的平行关系。
4.空间中的垂直关系。
5、空间角和距离（理科）
专题八平面解析几何（5次）
1、直线的方程和两条直线的位置关系。
2、圆的方程。
3、椭圆。4、双曲线。
5、抛物线。
专题九统计与概率（7次）
1、排列与组合。
2、 随机事件的概率 （古典概型、几何概型）
3、 二项式定理。
4、离散型随机变量及其分布列、均值与方差（理科）
5、独立事件与二项分布及其应用（理科）
师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
6、抽样方法、统计图表、变量间的相关关系与线性回归方程。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
7、用样本估计总体、独立性检验、正态分布。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
专题十算法框图、复数。
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