一、 复习检查。
抽读声母卡片和韵母卡片。
二、 看图激趣，揭示课题。
出示情景图，问他们图上画的是什么地方？有谁和谁？他们在干什么？小圆圈内画了什么内容？
相机出示y w yi wu。并告诉学生图上画的音节和声母就是我们本课要学的内容。
三、 授新课。
一)1、教学y的读音。
1) 出示图，图上画的是什么人？你是怎么知道的。?
2) 出示声母y，告诉学生y的读音和衣服的衣差不多。
3) y和i的比较。
2、y的字形及书写方法。
1) 让学生说说y像什么，在自己总结出顺口溜。
2) 教学书写。在这个环节，让学生自己先看书，然后由学生当小老师告诉大家怎么写，再和我一起书空写。最后描红，这样能充分调动学生学习的积极性。
3、整体认读音节yi
1) 让学生上台表演一个小故事。通过小故事让学生知道yi是整体认读音节。让学生表演比我单纯的说效果要好一些。
2) 教学yi的四声。
在这里让学生自己找朋友来巩固四声。还可以用一首儿歌串起来。
二)1、教学w的读音。
1) 指导学生看图并出示声母告诉学生w的读音和小屋的屋很像。
2) 老师范读，学生自由怜惜。
3) w和u的比较。
2、w的字形及书写方法。
1)说说w像什么，在自己总结出顺口溜。
2)教学书写。
2、教学整体认读音节wu
1) 讲故事，引出整体认读音节wu。
2) 指导读法，指名试读。
3) 教学四声。在老师的带领下用四声组词。
三)教学音节yu及四声。
1、故事引出yu
2、练习四声。
四、 巩固练习。
1、游戏；猜一猜。用游戏的方法复习巩固，学生比较感兴趣。
2、教儿歌，区别声母、韵母和音节。
最后说说学法。上课刚开始情景导入，用以激发兴趣，引入本课要学的内容。学生已经对声母有了初步的兴趣，背诵了大量的有关声母的儿歌或顺口溜。
教学时要分别用他们原有的知识经验，发挥自主学习的能力。同时，培养他们之间互助合作、互助学习、互助评价，提高他们学习的主动性。
小学一年级语文上册《yw》教学实录
y w汉语拼音yw 一课的教学，我感受最深的是学生高昂的学习兴趣。作为一年级的学生，注意力是最容易分散的，但是在这堂课上我却看到极少有学生走神，每个孩子都在那儿兴趣盎然地，自主地，快乐的学习着 能够收到这种效果的主要原因是姚老师针对学生的特点，把枯燥的拼音教学贯穿在有趣的故事情境中，而且在教学中采取...
人教版小学语文一年级上册说课稿
小小的船 导读 众所周知，教师通过图画 和文学语言描述，再现教材的情境，就会给学生以强烈的真实感，较快地把学生带入智力最近发展区。下面是小编为大家搜索整理的小学一年级语文说课稿，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助！一 说教材。小小的船 是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文...
一年级上册语文教案《yw》长春版
1 知识与技能 学会声母y w，能够读准音 认清形，并能正确书写。2 过程与方法 学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。3 情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话 有主动学习的兴趣 有良好的写字习惯。1 y w的发音及书写。2...