（二）用电器的额定功率。
1、学生自学书p8“wp型微波炉”的铭牌，了解什么是额定电压、额定功率。
2、了解几种常见用电器的功率。
教师：不同用电器的额定功率一般是不同的，即使是同一种用电器，由于规格、型号不同，额定功率也不同。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下，用电器的工作才是正常的；例如，灯泡在额定电压下正常发光，若低于额定电压，发光就比较暗淡，若高于额定电压就发光比较强烈，时常烧坏；若远高与额定电压，就立即烧坏，因此使用用电器时，一定不要使电压高于额定电压。
介绍一些常见用电器的额定功率的值。
出示手电筒里的灯泡： “2.5v 0.3a”
1、额定电压：用电器正常工作时的电压u额。
2、额定电流：用电器在额定电压下工作时的电流 i额。
3、额定电功率：用电器正常工作时的电功率 p额。
p额=u额i额。
若：u实=u额时，p实=p额此时用电器恰好正常工作。
u实u实》u额时，p实》p额此时用电器不能正常工作且危险。
p实=u实i实。
家用的灯泡： “220v 40w” “110v 40w”
分别请学生说明其物理意义；求出i额及正常发光时的电阻；通过实验观察判断灯泡的亮暗决定因素；“220v 40w”接在110v的电路中时的实际电功率。
结论：1.小灯泡的亮暗程度只取决于它的实际电功率。
2．实用公式r=u额2/p额。
p实/p额=（u实/u额）2
三）、课堂小结：
活动15.2测量小电灯的功率（第2课时）
教学目标。认知目标：1、理解电功率的计算公式p=ui
2、理解用电器的额定功率和实际电功率的意义及区别。
3、培养用电流表、电压表，滑动变阻器等测定小灯泡电功率的实验能力。
能力目标：1、培养用电流表、电压表，滑动变阻器等测定小灯泡电功率的实验能力。
2、培养合作、交流能力，运用知识解决实际问题的能力。
情意目标：1、在指导学生自学中培养良好的学习习惯，在求同中树立信心，培养兴趣。
2、在实验与交流中培养物理情趣，养成思考习惯。
教学重点：测定小灯泡电功率。
教学难点：测定小灯泡电功率，额定功率和实际电功率的联系。
教学方法：阅读课本，指导学生分组实验，教师巡回指导，讨论、对比分析，小结。
教学器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池盒、干电池、开关、小电珠各一个，导线若干。
教学过程：一． 导入。
提问：1、能直接描述用电器消耗电能快慢的物理量是什么？——p及其定义。
2、额定电功率的意义。
3、出示一白炽灯，上面标有什么？什么意义？
4、各小组观察桌上小电珠，读出其额定电压，额定功率。小电灯的额定功率看不出来，我们可以通过实验的方法来测定。——引出课题：测定小电灯的功率。
二、 新课。
在今天的实验中，除了要测定该灯泡的额定功率外，还要测定该灯泡在两种使用条件下的实际电功率。
一）阅读课本p10，要求知道本节课的实验目的、实验原理。
根据实验目的、实验原理，引导学生回答下列问题：
1、需测几个物理量？（电压u和电流i）用什么仪器？（电压表、电流表）
需哪些辅助器材？（电源、开关、导线、额定电压为2.5v的小电灯、滑动变阻器）
2、要调节灯泡两端电压，可采用什么方法？（调节滑动变阻器）
3、能否画出电路图？
要求学生画出电路图，并要求学生根据所画的电路图将实物连接起来。
4、 连接电路时要注意什么问题？
二）请阅读进行实验时需要注意的事项并设计实验步骤。
提问：1、电路连好后，滑片p应放在什么位置？为什么？
2、实验中要测几次电功率？每次实验中，灯泡两端的电压分别是多少？
3、在实验中要测出小灯泡的额定功率，应如何操作？
三）设计实验步骤及记录数据的实验**。
步骤：根据实验目的，设计电路，并画出电路图。
设计适当的**。
根据电路图连接电路。
调节滑动变阻器滑片p的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入**中。
实验**：四）讨论与小结。
请实验小组的代表汇报实验结果，写在投影片上。共同讨论分析：
1、 实验得出小电灯的额定功率为
2、 实验中是怎样测出电压为2.5v时小灯泡的电功率的？
3、灯泡的电压增大时电流、电功率变吗？
4、灯泡的亮度和电功率有何关系？
5、额定功率和实际功率有何联系与区别？
6、为什么不测电压为额定电压2倍情况下灯泡的电功率？
7、三种情况下灯泡的电阻分别是多少？为什么会出现这种情况？
小结：1、灯泡实际电功率越大，亮度越大。
2、 额定电功率是一个技术参数，是用电器正常工作时的电功率，是一个不变量。而实际电功率的大小可随用电器两端电压的变化而变化。若将小电灯两端的实际电压记做u实，小电灯两端的额定电压记做u额，小电灯实际消耗的的电功率为p实，小电灯的额定功率为p额，可以发现：
当u实=u额时，p实=p额 ，小电灯正常发光。
当u实③当u实》u额时，p实》p额 ，小电灯比较亮。（注意：使用用电器时，加在两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁）
3、在不考虑温度的影响时，通常认为用电器的电阻值是不变的。
五）思考：1、一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。
2、另一位同学连接好电路后，闭合开关时，发现小电灯特别亮，这说明他在闭合开关前没有。
三）课堂巩固练习与评讲。
1、图示为测定小灯泡额定功率的电路图，已知小灯泡的额定电压为3.8v 。
1） 连接电路时，开关应 ，滑片p应放至端。
2） 若v表示数很大，a表无示数，灯不亮，故障出在**？
3） 如何测出该灯泡的额定功率？
4） 若p在滑动变阻器中点时，v表示数3.8v，若要测出灯泡两端电压为3v时的电功率，滑片p应向移。
2、 在上题中，电源电压为6v，在测额定电压为3.8v的小灯泡的额定功率时，发现v表的0~15v的量程坏了，而0~3v档完好，在不更改实验器材的前提下，为达到实验目的，请画出你设想的实验电路图。并简单说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由。
3、 图示电路中，当电压表示数为2.5v时灯泡正常发光，a表示数为0.3a，求：
1） 灯泡的额定功率、电阻值。
2） 当p移动后，v表示数为3v时，灯泡的电功率为多大？
忽略温度对灯泡电阻的影响）
三． 作业。
完成“测定小灯泡的电功率“的实验报告。
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