电功率说课稿
一、教材分析： 教材分析不是孤立的对教材进行分析，还要兼顾学生的心理特点、思维特点和现状，突出学生的主体地位。我着重从以下几个方面进行阐述
1、本节的地位和作用： 电功率是在欧姆定律等电学知识的基础上，对电功和能转化的进一步应用。为下节课测量小灯泡的电功率做好理论铺垫，起到承上启下的作用。
电功率与生活密切相关，用电功率的知识解决生活中的问题，驾起了物理与生活的桥梁，无论是从课标要求，还是学生自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
2、教学目标：
1）、知识与技能：
.使学生知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
.了解常见家用电器的电功率和测量电功率的方法。
.能用p=ui 和p=w/t及它的变形公式进行简单的计算。
2）.过程与方法：培养学生的观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。
3).情感、态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣，形成实事求是的科学态度，增强他们克服困难的信心、决心和振兴中华的责任感、使命感。
3、教学重难点
教学重点：电功率概念的建立和理解。电功率的计算公式、单位。
教学难点：**电功率跟电流、电压的关系。
4、教学资源 ：电源、开头、导线、不同规格的小电灯、电流表、电压表。
二、学情分析： 经过一个多学期的学习，学生已经具备了欧姆定律及电功和能转化的知识基础，并拥有了一定的**能力，和实验设计能力。但他们的实验设计能力和思维深刻性还需要进一步提高。
三、教法学法： 根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：观察归纳法、交流合作法、实验**法、和**辅助法，四、教学过程：
根据初中生以形象思维为基础的特点，为成预设的教学目标，并且使整堂课的教学更加自然流畅，我对教学过程做如下处理：
第一个环节是观察与发现。
1、活动一：观察用电器铭牌（第90页）
观察图（第90页）中的用电器铭牌，你知道节能灯铭牌上的100w、40w各表示什么吗？
2、用电器铭牌上100w、40w等数字表示的就是用电器的电功率。
那么，什么事电功率呢。
第二个环节，引概念。
本节课的概念比较多，采取观察生活，启发思考的方法水到渠成地引出概念，不但有利于学生得理解，也让学生感受到，处处留心皆学问。
由生活现象，很自然的引出电功率的概念。由于电功率的概念比较抽象，我们采取把电功率和速度进行类比，建立学生对电功率的感性认识。这样的对比，便于学生理解公式p=w/t。
介绍瓦特的故事，瓦特不但发明和改进了蒸汽机，而且在电学等方面也做出了重大的贡献，人们为了纪念他，把功率的单位用他的名字命名，让学生学习他善于思考，勇于钻研的精神。
第三个环节：**电功率跟电流、电压的关系。
1、猜想与假设。
有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大。
有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大。
你同意他们的看法吗？你的猜想又是什么？
2、设计实验与制订计划。
研究电功率跟电流的关系时，应设法控制电压不变。
研究电功率跟电压的关系时，应设法控制电流不变。
3、实验器材：电源、开关、两个用电器、两个电压表、两个电流表。
4、进行实验与收集数据。
实验一：将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同（图6-2-3）
实验二：将两个灯泡并联，使他们两端电压相同（图6-2-4）
5、分析与论证。
电功率的大小跟通过用电器的电压和电流有关，在电压相等时，电流越大，电功率就 ；在电流相等时，电压越高，电功率就。
精确的实验表明：电功率等于电压u跟电流i的乘积，即。
p=uiu的单位为v，i 的单位为a， p的单位为w
公式变形：u=p/i i=p/u
比较电功率的两个公式p=w/t和p=iu，只有理解透彻，才能灵活运用。
第四个环节：应用迁移、巩固提高。
例1：标有“220v 100w”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？
例2：一只小电灯泡接在2.5v的直流电源两端，通过的电流为0.3a，小电灯的电功率是多少瓦特？若通电1分钟，电流所做的功是多少焦耳？
五）反馈检测：
1、电流在叫电功率，它是反映电流做功___的物理量，在国际单位制中它的单位是。
2、关于电功和电功率的说法正确的是：（
a、电流做功越多，功率越大 . b、电流做同样多的功，用的时间越长，功率越大。
c、电流做功时间越短，功率越大、 d、在相同时间内做功越多，功率越大。
通过学生对这两道题的训练，可以看出学生对电功率基础知识的掌握情况，使教师的教学做到心中有数。
3、小明利用电能表和秒表测量某用电器的电功率，当电路中只有这个用电器工作时，测得15min内消耗的电能为０.3ｋｗｈ则这个由电器可能是（ ）
a、电视机 b、白炽灯c、电冰箱d、空调器。
这道题的设计既考查了同学们对电功率公式的掌握情况同时也体现了“物理与生活是密切联系”的新课程理念。
教科版九年级物理6 2《电功率》优质教案
2.电功率。教学目标。情景导入。学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻 不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示 在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有 220 v 15w 另一只灯泡上标着 220 v 100 w 接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的...
九年级《电功率》说课稿
九年级 电功率 说课稿。各位老师 大家好！我说课的题目是 电功率 是北师大版九年级物理第十三章第二节的内容，下面我从教材分析 教学任务分析 教学策略 教学流程这四个方面来汇报一下我对本节课的理解和设计。一 教材分析 教材所处的地位和作用 根据北师大版的教材编排，本节内容是学生在学习了机械功率 欧姆定...
九年级物理上册2《电功率》导学案教科版版
教学资料参考参考范本 2019 2020最新九年级物理上册 电功率 导学案。教科版word版。年 月 日。部门。学习目标。1 知道电功率表示电流做功的快慢2 知道电功率的定义 定义式和单位。3 会用电功率的计算公式p w t进行简单的计算。课前学习。一 复习回顾。1.电功是指，其实质是，其单位。有 ...