第十六章电压电阻。
一、电压。学习目标：
1. 知道什么是电压及电压的单位。
2. 掌握电压表的使用方法。
自学指导。请同学们认真看课本p55--58页的内容，思考：
1. 电源的作用。
2. 电压的单位及关系。
3. 怎样连接电压表。
导入新课：请同学们观察p56中的想一想做一做两只小灯泡的亮度是否一样，该现象出现的原因是什么呢？本节课我们就来学习电压。 (1)板书课题。(2)出示目标。
下边请同学们根据自学指导进行紧张地自学，5分钟后完成下面检测题，比一比看哪个同学自学效果好。
检测题。1. 在国际单位制中电压的单位是( )
a、伏特b、欧姆c、库仑d、瓦特。
2. 如图所示当闭合开关后，能直接测小灯泡两端电压或电流的是( )
3. 如图所示电路中，甲乙两处分别接入电流表或电压表，当s闭合后，为使两灯均能发光，则( )
a甲接电流表乙接电压表。
b甲乙均接电流表。
c甲乙均接电压表。
d甲接电压表，乙接电流表。
后教：请两名同学上台板演，下面同学在练习本上做，然后让发现问题的同学上台更正。
作业p、题。
二**串并联电路电压的规律(一)
学习目标：掌握串联电压的特点。
自学指导：请同学们认真看课本p60---61的内容并完成测量串联电路各点间电压的实验，看同学们的猜想与实验结果是否一致。
导入新课 同学们，大家已经知道串联电路电流的特点，那么串联电路电压的特点是什么呢？本节课我们来学习---**串、并联电路电压的规律。
出示学习目标、自学指导。
请同学们根据自学指导进行紧张地自学，3分钟后，通过实验检测大家的自学效果比一比哪位同学的自学能力强，动手能力强，效果好。
换上另外两个小灯泡再测量或调换不同电源，再次实验并填表：
分析表中数据得出u=u1+u2
结论：串联电路两端的总电压等于各部分两端电压之和。
作业：**串并联电路电压的规律(二)
学习目标：掌握并联电压的特点。
自学指导：请同学们认真看课本p61---62的内容并完成测量并联电路各支路两端电压的实验，看同学们的猜想与实验结果是否一致。
一、导入新课
同学们，大家已经知道串联电路电压的特点，那么并联电路电压的特点是什么呢？本节课我们来学习---**并联电路电压的规律。
二、出示学习目标、自学指导。
请同学们根据自学指导进行紧张地自学，3分钟后，通过实验检测大家的自学效果比一比哪位同学的自学能力强，动手能力强，效果好。
学生画实验电路图。
三、 猜想。
1. 并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压相等。
2. 并联电路两端的总电压等于各个支路两端的电压之和。
四、设计实验并操作。填表。
再换两只灯泡重复一次并记录。
分析表中数据得出u=u1=u2
结论：串联电路两端的总电压等于各支路两端电压。
作业：p三电阻。
学习目标：1. 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
2. 知道电阻的单位及其换算。
3. 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
导入新课：请同学们观察台上的实验观察两次小灯泡的亮度一样吗？为什么？本节课我们一起来学习---电阻。
出示学习目标：
出示自学指导：
请同学们认真看课本p63—66的内容，2分钟后，完成下列检测题：
检测题。1. 在物理学中用( )来表示导体对电流阻碍作用的大小。
2. 不同的导体，电阻一般是导体本身的一种性质。
3. 导体的电阻通常用字母( )表示，电阻的单位是( )简称( )符号( )
4. 2.4mω= k
自学指导( 二 )
请同学们认真看课本p15---17的内容思考：
1. 什么叫控制变量法？
2. 电阻的大小与哪些因素有关？3分钟后，比一比谁的自学效果好。
同学们，大家已经知道1和2的答案，那么我们如何用控制法来**电阻大小与3个因素的关系呢？
下面请同学们看第一个演示实验。
要求：材料、长度、粗细相同、长度不同。
现象：接入电路的导线越长，小灯泡越暗。
结论：当材料、粗细相同时，导线越长，电阻越大，请同学们看第二个演示实验。
要求：材料、长度相同。
现象：接入电路的导线越粗，小灯泡越亮。
表明：导线越粗，电阻越小。
结论：在材料、长度相同的情况下导线越粗，电阻越小。
让学生归纳结论并通过填写**的数据，补充电阻还与温度有关。背结论，然后检查。
作业：p四、 变阻器。
学习目标：1. 了解变阻器的结构在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2. 通过**怎样用变阻器改变灯泡的亮度知道正确使用变阻器的方法。
一、导入新课。
同学们先来观察一个小实验。做演示实验。
同学们发现：灯泡的亮度发生了变化，这是为什么呢？
本节课，我们就来学习---变阻器。
二、出示学习目标。
三、出示自学指导。
请同学们认真看课本p68-70页的内容，同时思考：下列问题3分钟后比谁的自学效果好。
1. 看做做想想，滑片从右向左滑动过程中灯泡的亮度___原因是，滑片从右向左滑过程中连入电路的铅笔芯的长度___电阻___电流___所以灯泡的亮度发生变化。即滑动变阻器的工作原理是。
2. 滑动变阻器是由组成的在电路图中的符号是。
四、检测：找二至三名学生回答问题。
1、重点背工作原理在理解的基础上记忆。
另找二至三名学生回答问题。
2、结合实物让学生回答各部分的名称，老师指组成部分，学生答。
补充：滑动变阻器的结构示意图，让学生很清楚了解哪部分电阻连入电路。
滑动变阻器有四个接线柱，我们在连入电路中时，需接两个接线柱，那么有几种接法呢？
让学生答并板书各种接法的组合。
所有接法都正确吗？下面我们做实验。
五、**：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度。
请同学们检查书桌上的实验器材是否齐全，为了方便找出规律我们按**的要求做实验，让学生自己设计电路图---规范电路图并证明滑动变阻器要串联电路中，并画在右下角的位置，根据设计电路图(投影)让同学们各元件摆放在与电路图对应的位置上，然后开关打开，滑片放到中间位置按逆时针的方向连接实物图，并接变阻器的a c接线柱上，检查无问题后，让学生闭合开关，并让滑片向左移动，记录现象填表，打开开关，滑片还放到中间，再把接c的线改接在d上，再做实验，再填表。若时间允许老师指导，学生做一步后，看情况，若现象一致，其余就让学生自己按**要求做，做完的同学请举手，投影答案，有问题的同学举手，然后引入学生归纳：正确接法实质上有两种。
强调：在以后的实验中，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放到电阻最大的位置。
六、小结。1. 原理。
2. 符号。
3. 接法：一上一下，正确的只两种。
4. 滑片靠近下接线柱，电阻变小。
滑片远离下接线柱，电阻变大。作业：p
第十七章欧姆定律。
一电流、电压和电阻的关系。
学习目标：1． 通过实验**得出并认识电流、电压和电阻的关系。
2． 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流。
3． 会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。
一、 导入新课：
同学们，前面我们学习了电流、电压、电阻，那么它们之间有什么定量关系呢？本节课，我们就来学习欧姆定律。
二、 出示自学指导：
请同学们认真看课本p74---76页的内容，3分钟后完成**实验---电阻上的电流跟两端电压的关系。
注意：1按电路图正确连接电压表、电流表、滑动变阻器。
2连接电路更换开关应处于断开状态。
3闭合开关前变阻器的滑片应放到电阻最大的位置。
4电流表、电压表量程的选择。
5测量次数两次以上。
三、在老师指导下，完成**实验并填表。
表一。r1=10欧姆。
换接另一个电阻，重复上述实验，并填表。
r1=15欧姆。
分析讨论，画图象。
结论：电流、电压和电阻的关系可以表示为( )
学生交流 作业：p76想想议议。
二欧姆定律。
学习目标：1、 理解欧姆定律、能运用欧姆定律进行简单的计算。
2、 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串联、并联电路中电阻的关系。
导入新课：同学们，通过上节课的学习，我们已经知道“电流跟电压、电阻的关系，本节课我们来学习---欧姆定律及其应用。
自学指导：请同学们认真看课本p78---79的内容，理解并记忆。
1．欧姆定律的内容，理解并记忆公式，符号的意义及单位。
2．串联电阻的规律。
3．并联电阻的规律。
4分钟后，完成下列检测题(检测时间5分钟)
检测题。1. 一个定值电阻阻值为20欧姆，接在电压为12伏的电源两端，则通过它的电流为( )毫安，若要通过它的电流大小为0.
15a，则需要在电阻两端加上( )v的电压，若电阻两端不加电压，则通过它的电流为( )a，它的电阻为( )欧姆。
2. 晚会上要装一些彩色的小灯泡来增加气氛，现有一些阻值为15欧姆，正常发光时电流为0.3a的小灯泡，应该把( )个灯泡( )联在220v的电路中使用。
3. 已知灯l1的电阻是l2电阻的2倍，闭合s后，电流表示数为0.4a，电压表示数为6v，则小灯泡l1电阻是( )欧姆，l2两端电压是( )v，当s断开时，电压表的示数是( )v。
四．后教。让学生对照答案。同桌互阅卷子，老师相信每一个学生都能做一个优秀的阅卷老师，批改后，老师统计分数，小组讨论更正。老师点评。
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