课题14-4《**--影响电磁铁磁性强弱的因素》
知识与技能：1．知道电磁铁的结构及工作原理；2．知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；3．知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；过程与方法：会用控制变量法进行实验方案设计。
情感态度价值观：培养学生初步的分析设计能力。
1．研究电磁铁有什么特点。2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。用控制变量法探索出电磁铁的特点和磁性强弱跟哪些因素有关系。1
一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针或钩码。
教学流程。复备栏。
教学目标。教学重点教学难点课时教学方法教学用具。
第一课时。教学重点：1．研究电磁铁有什么特点。2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。
教学难点：用控制变量法探索出电磁铁的特点和磁性强弱跟哪些因素有关系。
教学过程：（一）复习提问。
1．通电螺线管的极性跟什么有关系？2．通电螺线管的磁性强弱跟哪些因素有关系？（二）引入新课实验：（1）用小磁针观察通电螺线管的磁场；
2）在通电螺线管的内部插入铁芯时，用小磁针探察磁场的强弱有什么不同？
看到的现象：内部插入铁芯后对小磁针的作用大了表明：内部插入铁芯后磁场大大增强了。
由此可见，要利用通电螺线管得到强磁场时，一般都要把螺线管紧密地套在一个铁芯上，这样就构成了一个电磁铁电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。
三）新课教学提出问题：电磁铁的磁性除了是否带铁芯之外，还跟哪些因素有关呢？提出假设（猜想）：实验检验：
1．教师演示电路的连接及实际操作。2．学生分组实验：（分析学生都猜想后，逐一验证，按如下步骤进行）（1）研究电磁铁的磁性的强弱和电流大小的关系。
把电源、开关、滑动变阻器、电流表和电磁铁匝数较少的线圈连接成图4—36实验电路图，让线圈匝数、线圈横截面积不变，调整变阻器滑片，使电流变小，观察电磁铁吸引钩码的数目：
再移动变阻器的滑片，使电流增大，观察电磁铁吸引钩码的数目。（2）研究外形相同的螺线管，电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系。让线圈横截面积不变，改变接入电路中螺线管的匝数，同时调整变阻器滑片，保持电流大小不变，观察电磁铁吸引钩码的数目是否变化。
（3）研究电磁铁的磁场强弱与线圈横截面积的关系。
让线圈匝数不变，改变线圈的横截面积，同时调整变阻器滑片，保持电流大小不变，观察电磁铁吸引钩码的数目是否变化。（4）将实验结果填入下面的空白处：
电磁铁通电时___磁性，断电时___磁性。②通入电磁铁的电流大，它的磁性越。
在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越___
在电流一定、线圈匝数一定时，线圈横截面积越大，线圈磁性。
交流与讨论：学生讨论，小结实验情况，归纳实验结论。结论：
电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强。3．整理实验器材，各物品归位。
四）课堂反馈练习根据实验让学生讨论电磁铁有什么优点？
五）教学总结教师引导学生讨论后，归纳出电磁铁的优点和电磁铁在实际中的应用，为下一节课的学习打下基础。
六）布置作业1．电磁起重机的铁芯应该用软铁还是用钢制成？为什么？2．练习册本节习题。
板书设计：第四节**――影响电磁铁磁性强弱的因素。
实验器材：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针或钩码。
1．电磁铁：内部插入铁芯的螺线管。
2．影响电磁铁磁性强弱的因素：电磁铁线圈的匝数越多、线圈的横截面积越大、通过线圈的电流越强，线圈的磁场就越强；线圈中间插入铁芯后，磁场会大大增强。3．：
优点：强电磁铁磁性的有无用通断电来控制。磁性强弱用电流大小来控制；它的南北极用电流方向来控制；使用起来非常方便。
4．应用：电磁起重机、电铃、发电机、电动机、等。
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