密度。教学设计说明。
本节课分为四部分。
第一部分：课题引入。展示一些实物让学生判断，由通常辨别物质的一些办法到有时无法直接辨别，引到需要有科学方法解决。
第二部分：**物体质量与体积的关系。通过简单的例子请学生初步分析质量与体积的关系，分小组设计实验、选择器材，从实验器材的选择上看，为使实验简单、方便、有可操作性，选择了学生熟悉常见的物质，密度分布均匀的固态化合物和液体：
肥皂、橡皮、酒精，增强生活化。通过实验培养学生自主**的意识和能力以及团队合作精神和竞争意识。根据数据讨论得出同种物质质量与体积的比值相同，不同物质比值不同。
进而尝试用做图象的方法处理分析结果。评估两种方法的优缺点。得到实验结论。
第三部分：密度有关内容的讨论。由比值的特点可以来区别物质，过渡到用密度表示物质的这一特性。讨论出密度的计算公式，由公式的应用引出密度表和两套单位。
第四部分：学生举例讨论生活中的密度应用，进行评估与交流，评选最佳合作小组。
二、教材与课标分析。
三、教学流程简案。
九年级物理密度
密度 1课时 一 教学目的。1.掌握密度的概念。2.知道密度的公式并能用公式进行计算。3.知道密度单位的写法 读法及换算。二 教具。演示实验用具 1分米3的木块1个，小黑板1块 画有课本上的实验 体积相同的长方铁块 铝块 木块 4厘米 3厘米 1厘米 各1个，体积相同的长方铁块 松木块 4厘米 3厘...
九年级物理质量密度
第六章物质的物理属性。一 填空题。1 物质的物理属性包括导电性 导热性等。做饭的锅要用导热性较的物质来做，吃饭用的碗应选用导热性较的物质来做。水和冰相比，不同的物理属性有。2 物体所含的多少叫质量。质量是物体的基本属性，它不随物体的和改变而改变。3 水的密度是它表示的意思是水的比热容是4.2 103...
2019届九年级中考物理复习教案 《密度与社会生活》
课题密度与社会生活。教学目标 知识与技能 1 知道密度知识的应用 2 知道物质的密度还与温度有关。过程与方法 培养学生分析问题和解决问题的能力情感态度价值观 通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风重点 运用密度知识鉴别物质和解决实际问题难点 运用密度知...