课题教学目标教学重点教学难点教学用具。
知识技能过程方法情感态度。
11.5密度与社会生活课型新授。
1、知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。2、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。1、通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的重要作用。
2、学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。
通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。
了解物质密度与温度的关系，掌握用密度来鉴别物质的方法，能解释生活中与密度有关的一些现象。
物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀多**、酒精灯、小风车、热水等。
教学过程设计。
教学内容及教师活动。
学生活动。学生思考问题，结合生活实际，谈谈自己的想法。
学生动手实验并观察实验过程及结果，分析实验过程中温度对质量、体积、密度的改变、解释发生的现象。讨论实验失败的原因。
通过实验总结出：
物体热胀冷缩性质，并得出密度随温度的变化。一般物体的温度升高其密度变小。
并归纳气体、液体、固体三种状态的物体中“热胀冷缩”的显著程度。
设计意图。以问题**形式提高学生学习本节课的兴趣。并初步谈谈想法。
学生通过观察实验效果主动思考，积极回答，培养学生实验设计操作及解决问题的能力。
教给学生分析归纳的方法。
情境引入。什么知识可以解决下例问题：（1）、为了安全且能够装载更多的人员和货物，飞机必须既结实又轻巧，飞机必须用什么材料来制造呢？
（2）农民播种时必须选用结实饱满的良种，用什么方法可以既快又准确地选出良种呢？
3）自然界有着丰富的矿产资源，勘探队员如何确定矿藏的种类呢？
合作**。引言：密度可以帮助我们解决一些问题，密度除了与物质的种类有关，还与什么有关呢？完成下列实验你有什么发现？1、密度与温度。
引导学生完成想想做做。
1）在室温下，将两个气球分别套在相同的两个杯子上，将两个杯子分别放入热水和冷水中，观察两气球的变化。（学生课前准备杯子、气球）
2）把风车放在点燃的酒精灯附近，风车转动起来，为什么？（学生课前准备风车）（注意：风车必须转动自如、纸风车与酒精灯的距离不能过大也不能过小）
3）每组一根温度计（100oc），当放到热水中后，观察内部液体的变化，说明原因。（4）双金属片实验。（教师演示）（可以从旧启辉器。
教学内容及问题情境。
中找到）总结：一般情况下，物体的温度升高体积变大其密度减小；物体的温度降低体积变小其密度增大。在常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，固体、液体的热胀冷缩不像气体那样显著。
水的特殊性：水的反常膨胀。
阅读课本22~23页后三自然段。水在4oc时的密度最大。计算：
1kg的水和1kg的冰的体积。并解释下列问题：（1）、放在冰箱中冷冻结冰后的饮料与刚放入时相比，体积发生了怎样的变化？
（2）、冬天室外的水管为什么容易冻裂？2、密度与物质鉴别引言：通常我们体育课上用到的铅球是否是用铅制成的，现有一铅球你能正确作出判断吗？
谈谈你的做法（1）阅读教材例题，掌握通过计算密度来鉴别物质的方法。
2）要求学生像例题那样用规范的格式做计算，如必须先写公式，再代入数据，数据后写上单位等，并且强调计算题中必须有必要的文字叙述，做到“有算有叙”
3）总结通过计算密度来鉴别物质的方法：先用公式计算出待鉴别物体的密度，再查密度表对比分析。
思考：用密度来准确地鉴别物质可靠吗？为什么？
课堂例题。1、一空瓶质量为200g，装满水时总质量为700g.若用来装另一种液体，装满后总质量为600g，则该液体可能是什么液体？
师生行为。学生阅读后举例，水的温度降低体积变大。提出解题思路。
注意物理计算题的解题规范格式。
交流生活经历解释生活中的问题。
学生思考判断方法，用规范的语言谈谈自己的做法。
学生在练习本上解决问题。
阅读课本第24页最后一自然段回答思考题。
学生思考并解决该题，交流解题所得，归纳解题思路。
谈谈自己学到了什么。
设计意图。培养学生阅读、理解能力。结合密度公式用数学的思想解决问题，可以体现数学工具的作用，体现学科间的综合。
养成规范解答计算题的良好习惯，培养严密的表达能力。
培养学生归纳总结的能力和辩证唯物主义思想。
巩固密度知识，加深理解。
纳入原有知识系统。
课堂小结。密度知识的应用：1、密度与温度的关系2、用密度来鉴别物质。
课堂练习。板书设计教学反思。
1）、动手动脑学物理。（2）、补充练习：
1、当一铝条升温后，下列物理量发生变化的是（）a、质量b、密度c、体积、d、上述三个量。
2、事实表明：4oc时水的密度，温度高于4oc时，随着温度的升高，水的密度变；温度降低于4oc时，随着温度的降低，水的密度变；水凝固成冰时，体积变，密度变，人们把水的这个性质叫做水的反常膨胀。
3、一只能够容纳1k**的瓶子，一定能够容纳得下1kg的（）a、白酒b、汽油c、盐水d、炼油。
4、野战部队行军时携带的压缩饼干与平常的饼干相比，主要优点是在质量相等的情况下，压缩饼干的（）
a、密度大，体积大b、密度小，体积小c、密度大，体积小d、密度一样，体积小。
5、密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度，密度在我们的社会生活中有重要的价值。例如：在农业上：（举一个应用例子）
在商业、工业中：（举一个应用例子）
在航天工业中采用材料；在产品包装中采用材料作填充物，防震，价廉。课后练习另附。
1、密度与温度。
热胀冷缩水的反常膨胀2、密度与物质鉴别。
初中物理教案 人教版 九年级 11 质量修正版
最新修正版。课题。11.2质量。课型。新授。教学目标。1 初步认识质量的概念，知道质量的单位并会进行换算。2 知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状 知识与技能状态和位置的改变而改变。3 了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，会使用托盘天平测量固体和液体的质量过程与方法在天平的使用...
初中物理教案九年级
机械能和内能。考点归纳 机械能及其转化 实验 物体动能和势能大小与哪些因素有关 分析物体的动能和势能的转化过程。内能 知道分子运动理论并会解释扩散现象 改变内能的两种方式。比热容 科学 物质的比热容 根据比热容对物体吸放热量进行简单的计算。内能的利用 根据燃料的热值计算燃料完全燃烧放出的热量 汽油机...
初中物理教案 人教版 九年级 12 运动的快慢
课题教学目标教学重点教学难点教学用具。知识技能过程方法情感态度。12.2运动的快慢。1 能用速度描述物体的运动2 能用速度公式进行简单的计算3 知道匀速直线运动的概念通过速度的 体会速度的大小体会速度在实际中的应用。课型新授。感受科学与艺术结合所带来的美感。通过本节课的学习培养学生的爱国热情，增强民...