《给我的孩子们》教学反思。
大多数老师可能都会感觉这一单元的文章难以教学，不容易把握，我曾经也有如此的感觉，说实话有些年为了赶教学进度，这些文章都没有和学生一起研究，只是让学生浏览一下，因为考试时也不会考到。为了上研究课，我不得以才选了这一篇。为了上好，我还是花了不少功夫进行研究，从单元整体要求到这篇文章的教学重点，我都进行了琢磨，再参考网上的一些教学设计，我最终定下了讲丰子恺先生的《给我的孩子们》。
课上完之后后，我自己的感觉和学生的感觉都不错。在设计第一个活动的时候，我为了快速让学生整体把握住文章内容，我引导学生从题目入手，再抓题眼段落——文章首尾段落，让学生反复读找关键词，我自感这一设计较为巧妙。省时、省力、高效，同时教会了学生把握主旨的方法。
每一个活动的设计遵循由浅入深的规律。活动二的设计就是在活动一的基础上深入文本。引导学生走进文本。
学习的目的是为了用，活动三就由课内与生活实际联系起来，既达到用的目的，又能引导学生分析问题，解决问题。本着有备无患的原则，备课时设计二份材料给他们做抓手，上课时没有用，欣喜的是学生能正确理解题意，而且分析得很好。活动四的设计开为设计，在走出文本的同时又回扣文本，这一活动的设计紧紧扣住了单元主题“疑为学之始”，在这一活动中听到了一些同学的真知灼见。
这节课最大的不足在于最后。我们现在提倡在语文课堂上以阅读带动写作。本来在课程设计的最后我设计了让学生自己写一写自己的童年趣事，尝试用漫画的形式把它表现出来。
苏教版九年级语文下册给我的孩子们教案
一 导入新课，简介作者丰子恺。在儿童时代，看着大人们见多识广 样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。可随着我们一天天地长大，我们反而对童年向往有加了，我想同学们一定都向往自己的童年吧？为什么呢？纯洁真诚，天真烂漫，无忧无虑，富有童趣，没有学习负担 是啊，同学们都讲出了自己的真...
七年级语文给我的孩子们
第4课 给我的孩子们 教案。教学目标。1.通过诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。2.领会作者把 真 作为人最重要的本质天性的认识。3.引导学生理解作者写这篇课文的意图 珍爱童心 用漫画的艺术形式来 挽留 童心，呼唤童心。教学重点。反复诵读课文，体会父亲对孩子们童心的...
语文苏教版九年级下册专题我心中的语文练习
专题我心中的语文 学案。班级姓名学号。一 学习目标。1 对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。2 梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。3 总结语文学习的教训和经验，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。4 进一...