一年级九班语文期中过关试卷分析

班级内分为三类学生，第一类是有一定的拼音基础，家长在家较为重视的；第二类是之前没有拼音基础，但是家长在家会进行一定的辅导，也会随时和老师保持联系；第三类学生是平时在校上课精力容易分散、无学习基础，在家中无人辅导或者是住校生。

三、导致错题的原因。

从图表上可以看出来，错题主要集中在第一题、第三题、第六题、第七题以及第十题。

本次考试试卷主要是创设了一个“超市营业员”的情境。接下来从学生错题集中的五大题来分析本次错题的原因。

第一题是抄写音节，这题学生主要错误在于少写漏写以及不加上声调的错误。多数学生少写，可能一开始没有跟上速度然后写下一题，回过头来有的学生就忘记填补上了。针对这一点还要进行题型的训练和书写的速度，让孩子在今后的考试中不丢分。

第三题是字母表分类，这类题目在考前的模拟试卷当**现了多次，但是学生的失分较多是因为这类型的题目是不固定的，多数学生会背字母表，不过不熟练，单独拎出来的时候又忘记归属哪一类型。

第六题是标声调题，这一题考察孩子们对于声调的书写，除了会读也要会标。我们班多数出现漏标不标的现象，对于声调还是很陌生，这一点需要今后加强训练。

第七题是笔顺题，这一题主要考察学生对于第一单元的学习。我们班错误比较高的是“禾”这个生字的笔顺，这个生字对于学生学习拼音后有些遗忘，所以丢分率高，笔顺这一块需要练习。

第十题是阅读理解题，分为两小题，主要的错误还是集中在寻找后鼻音节上面，导致错误的原因主要还是学生对于后鼻韵母掌握不牢固，所以导致大面积的失分。

1. 教师个人。

本人针对这次考试做了深深的反思，班级高分少，平时对于教学不够严谨。班级两级分化现象比较严重，我对于后进生缺少个别辅导与关注。对于本班后进生我需要更加积极和耐心，多花心思研究教学，进行却差不差，争取让后进生进步。

汉语拼音的应用：每天进行拼音阅读，加强学生对于拼音熟能生巧，利用课余时间进行个别拼音辅导，让每位学生做到人人都会拼读。

阅读理解：让孩子们静下心来阅读，通过课间增加孩子们的阅读量，对于阅读优秀的孩子进行表彰起到模范作用，让其他学生进行学习，提高学生的理解能力。

汉字书写：狠抓汉字书写，特别笔画笔顺。让孩子们把汉字写工整，做到拼音拼写正确，笔顺正确。经过长期训练得到提升，对于学生的周末书写作业以及平时的语文书写生字要做到及时反馈。

课堂纪律：从本次的期中考试分析出原因，个别学生听课效率不高，老师没有及时关注，导致长期养成不好习惯。现在紧抓个别不会听课的学生，组织学生学会学习和讨论，提高听课效率。

课堂形式：语文课堂形式多样化，形式多样孩子听课也就达到效率。后面马上会进行课文的学习，对于课文的学习一定要抓住重点“生字”，不仅会读还需要会写，但活动灵活，形式加强改变。

提高孩子们学习生字的兴趣。

家庭作业：每天的语文课结束要保证学生有一定的练习，可以利用下午的自习课完成，如果确实有学生请假或者坐校车的学生，可以带回家练习，但是练习量不能超过 20 分钟。