九年级质量检测语文试卷分析。
一试卷特点：
整套试卷紧扣中考题型，难易程度适中，覆盖面较广，无论是基础知识的考查还是阅读能力的检测都能显示出平日教与学的扎实程度。
二学生成绩。
最高分：103分最低分：21 分平均分：70.52 分
各分数段人数：102分以上：1个 90以上：14 个三具体分析。
一）第一部分积累与运用 （1－6题，共27分）
1、得分情况：最高分： 23分
2、出现问题及原因：
（1）学生基础知识不扎实，欠缺较多 。比如第3题，内容是古诗词默写，内容是记住了，但是总有错字出现，不能保证做到只要写上就不错字。
（2）缺少知识积累，或是太死板，不知变通。即脖子里挂着大饼最终还是饿死。不仅在这里，文言文阅读更甚。
比如第6题，材料题还是一大关，有一定的困难。平时都已经复习过了，但学生的语文运用能力比较弱，仍是令人头痛的一点。
3、应对方法：
在接下来的复习中，要依托考试大纲，有步骤、有条理的进行查漏补缺，加大练习量，重点问题要详细讲解，反复练习，争取让学生在基础上少丢分，甚至是不丢分。
二）第二部分阅读理解 （7－15题，共28分）
（1）记叙文《猫头鹰人》其实不算难。共16分。最高分：
12 分。失误较多的集中在第9题。究其原因无外几个方面：
读文章不仔细，一目十行，文意的理解当然就差火候；读不大懂，不知所言，答题自然离题万里；读懂了但却思虑不周全，答题不全面，在感情的感悟上还有待提高。记叙文阅读向来是平日里练习最多的也是最不容易得高分的阅读，基于此在今后的教学中要想方设法调动各种可利用的资源，在平时的复习中、考试中强化训练，提高得分率。
（2）说明文的阅读相对简单。共12分。最高分：
12 分。大部分学生这部分答题不错，有不少满分或接近满分，说明前一阶段的议**专项复习是有成效的。不过从中仍然暴露了一些问题。
比如答题的规范性、答案的完整性和准确性。在这上面还要继续加大练习量，要让学生在掌握方法技巧的基础上，熟能生巧，有所创新。
第三部分：古诗文阅读：
（1）文言文考查的是《送东阳马生序》及课外阅读的比较阅读，共15分。最高分：15 分。
纵观这几道题，说难不难，说易也不易。关键是看学生是否能化课内为课外，是否能够灵活运用。问题较多的还是在翻译和理解上。
第17题，两个句子翻译，要么翻译错误，要么翻译不到位，丢拉现象比较普遍。原因还是没能很好的调动学生学习的积极性，机械记忆仍是主流。第18题，没有好好思考，没有联系全文去考虑。
今后要加强这方面的训练，要让学生始终有一个大局的、整体的概念，规范答题，多进行一些迁移能力的练习，把课内和课外紧密联系起来，以期达到熟练、灵活的运用。
（2）诗词赏析考查的是《雁门太守行》，共4分。最高分： 4分。
按理说这首词是复习的重点，应该不会有太大问题。但是答题结果却令人不满（即前面所说）。第20题全词的思想感情、第21题赏析经典名句，只是写了其中一点，答案不够完全。
第四部分写作 40分。
本次作文是以“成长的滋味”为题目写一篇文章。应该说这对我们的学生来说非常简单。学生容易写，但却不容易写出新意，所以这次作文分数差距不大。
鉴于此，在平时的教学中还要加强学生的素材积累，多看书，多写作；严格要求学生的书写；多方面多渠道挖掘学生写作的潜力，力争出现眼前一亮的作文。
总之，这次考试给我的打击不小，“天空中没有翅膀的痕迹，而鸟儿已飞过”！但是“塞翁失马，焉知非福”，也这是这次考试让我看到了自己和学生的不足，找到了差距，明确了复习的方向，希望在下一阶段的学习生活中我和我的学生们都能有所进步。
九年级化学第一学期期末质量检测
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