丁家营中学九年级语文期末试卷分析报告

四、试卷不足：

1.试卷缺少人文关怀及亲和力，应加入些温馨提示和激励性的言语。

2.对句子的运用，重点词、句的赏析考查力度不够。

3.试卷出现校对、检查的疏漏。如第2题文本还有一个错字“烈士暮年”的吗“暮”写成“幕”，第22题的“水之清”写成“水之游”，未及时发现。

以上的“三大亮点，三个不足”是我们丁家营中学九年级语文备课组对此套试题所作的浅要分析。

六、学生考试情况，学习情况：

尽管备课组的教师很努力，每一个学生都要实实在在参加考试，又不能丢下任何一个差生，因此，语文成绩的提高很缓慢。每节课上下来达不到预期的量，学生对语文成绩提高慢容易失去信心，总觉得没有理科上升得快。学习的劲头不是很足。

此次考试情况如下：总分9426，总平均分79.8,及格人数89，及格率75.

42%，优秀人数32，优秀率27.12%，，最高分105，最低。

此次考试学生亦反映出以下问题：

1.基础不牢，书写差，基础已拉出距离。如：1题：字；2题，根据课文内容填空； 11题，理解成语丢分大；12题修辞手法都不明白；

2.做题的态度，思维品质差异大。差生书写乱，不审题，丢弃文本乱答题，好的学生很严谨、很认真，今后学生学习习惯，方法仍需下大力气。

3.应变能力差，做题的思维不开阔，归纳能力，整体感知能力，语言整合能力，表达能力差。如：3题、题。

4.学生主动阅读，课外拓展意识不强，写作立意，构思、驾驭语言的能力弱。

七、改进措施：

1.重视课堂40分钟，在单位时间出最大的效益。要做到此，必须抓好“备课”环节。加强备“点”、“专题”、“学生”。每节课重内容，勿重形式。

2.摒弃急切近利的思想，遵循语文教学规律，教学要循序渐进，引导学生多读书、多积累，少做题，丰富知识，扩大见闻。

3.深入研究教材，不脱离教材，善于利用教材，站在教材之上的高度看教材，开发教学资源，灵活运用各种教学手段和教学方法。在课堂教学上下功夫，注重课内知识的掌握，吃透教材，阅读教学定要扎扎实实，立足课内，拓展到课外。

4.加强识字、书写教学，重视双基教学，重基础知识的灵活运用，加强语文积累，表达能力的训练力度，表达意思要写明，写清、写顺。

5.规范文体教学，规范答题。

6.继续发扬备课小组集思广义，集体合作的精神，加强教研工作。

7.拟定并落实写作复习训练计划，将写作复习抓实抓牢。

如何搞好语文复习，是一种教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。我们一切都要为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习。

丁家营中学 xxx）