2013——2014学年度第一学期九年级。
一、 基本情况。
人数：50人
优秀：11人合格：41人均分：83.88
最高分：110（袁晓华） 最低分：31（房永强）
二、试题特点。
总分：120分由基础22分，阅读理解48分，写作50分三大板块构成。基础部分重在考查学生的积累和书写能力。
其中基础部分第1小题根据拼音写出八个汉字，“切磋学问，砥砺思想”参考学生无一人能全部写出。可见此题偏难，因为“砥砺”二字中学生并不常见常用。阅读理解部分，没有对诗词赏析和说明文知识的考察，但这依然是下一步复习的重点。
整份试题的难易程度是活而不难，注重考查学生的语文素养。
三、学生答题情况分析及措施。
一）致命问题——书写。
没有好的书写态度很难写出整齐的字，初三阶段，由于时间紧张作业量大造成一部分同学形成胡写乱画的坏习惯。考试中书写质量太差直接影响写作的分值，本次考试凡是书写潦草不规范的作文都在40分以下。
措施：写不好重写，作业本重抄；平时练习要对书写做要求；另外需要全体代课教师的严格要求。
二）修改病句题不会判断。
原因：没有经过系统的专项训练。
措施：模拟考试前用2——3节课的时间进行专项训练，通过练习，总结规律，最终达到不仅能判断正误还能进行修改的目标。
三）答题技巧欠缺。
阅读理解语言表述不清。回答问题不能联系全文，表述不够准确。很多题目学生似乎知道答题方向，但又不能准确全面作答，太过于笼统，考虑问题单一，因而无法得到全分。
措施：多读，多练。总结答题技巧。
四）考场作文缺乏创意。
立意陈旧，内容平凡，没有创新思维。素材老套，作文范围狭小，语言贫乏，缺乏真情实感。
写作方面先着重于立意与选材的训练。本学期作文教学将进行审题指导，思路点拔，提供优秀范文，并提倡多练笔。应根据学生的不同程度，施以不同的教学要求。
要求前十名学生一周背一篇指定优秀范文。日记不再像以前随意表达流水账，本学期日记练笔要像小作文一样有题目，有要求，有评比。必须强调真情实感，唯真情实感最可贵。
生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，只有这样，才能杜绝笔下的假、套、空。
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2018年春九年级语文。适应性考试质量分析。过渡湾镇中心学校安丽。一 试题分析。试题共分四部分 积累与运用 20分 口语交际 10 阅读与欣赏 40分 写作 50分 共27小题。考试命题遵循能力立意 综合考查的思想，既要符合学生现阶段的学习内容及要求，又要体现学生个体差异上的均衡发展，关注初中学段应...
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二 考试质量及试题评价。1 成绩分析。参考人数64人，平均分59.1，优秀率0，及格率61 2 从上述数据可看出，本卷试题总体偏易，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣，且试题区分度适中，较能看出优秀与中层生的差别。三 学生答题中存在的主要问题。1 基础知识问题 尽管开卷...
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四 今后的教学对策。1 重视基础知识的教学。新课程提出了 改变课程过于注重知识传授的倾向 从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习 的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象 产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。2 重视实验 教学。在日常的教学中，要正确理解实验与知识的联系，重视...