四、今后的教学对策。
1、重视基础知识的教学。
新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。
2．重视实验、**教学。
在日常的教学中，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是**实验，真正让学生体验**过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养。
3．重视学生能力的培养。
在教学过程中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。
4．及时检测，及时辅导。
对本章知识进行归纳，总结，让生进行系统复习，及时巩固，同时，安排检测，针对学生的考试情况，及时查缺补漏，及时辅导。
九年级物理期末考试质量分析
一 试题的主要特点。本卷考查的内容是九年级物理的十三章到十九章，考试时间90分钟，试卷分别为单项选择 多项选择题，填空 问答 计算 实验 六大题，知识点分布合理，基础题比重大，双基考查得到很好的落实，注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，以此展现出面向全体学生，减轻学生课业负担的思想理念。强化了实验...
九年级物理期末考试质量分析
东屯中学2012 2013第一学期九年级物理期末考试。质量分析。一 试卷的基本情况。一 试卷结构。全卷满分100分，考试时间100分钟。分五个部分 第一部分选择题 15分 第二部分填空题 32分 考查物理基础知识积累和运用 第三部分 题 21分 考查学生对相关物理实验的操作方法 使用器材及相关规律的...
九年级物理期末考试质量分析
2 运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大 小 高 低的含义。三 补救措施。1 重视基础知识的教学。掌握物理量的符号 单位 解答物理简答题的书面表达能力 物理公式 物理计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习...