一、试题的主要特点。
本卷考查的内容是九年级物理的十三章到十九章，考试时间90分钟，试卷分别为单项选择、多项选择题，填空、问答、计算、实验**六大题，知识点分布合理，基础题比重大，双基考查得到很好的落实，注重考察了学生对基础知识和技能的掌握，以此展现出面向全体学生，减轻学生课业负担的思想理念。强化了实验**的考查力度，试卷中的实验与**分值占24分，以此突出实验**在新课程中的地位，选择题的易中难梯度较为明显，淡化了烦琐的数学计算，强调物理知识能力的考查，试卷在许多地方都是用生活实际设计成的物理情境，让考生感受到物理知识在生活实际的广泛应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。
二、我校初三共有110人参加考试，物理期末考试成绩的情况如下：
三、学生答题时主要存在的门题。
选择题第4题关于物体带电的说法，很多同学选择c，原因：期末没对静电感应这一知识点进行复习；11题：关于内能，温度，热量的说法不正确的，学生对于物体温度升高，一定吸收热量，掌握的不好原因，原因是内能增加的方式有做功和热传递，学生只知道热传递了，忽视了做功。
28题学生在判断电阻断开剪短时电阻变小，由于电源电压不变，所以功率变大，时间相同产生的热量增加。
四、今后的教学对策。
1、重视基础知识的教学。
新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。
2．重视实验、**教学。
在日常的教学中，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是**实验，真正让学生体验**过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养。
3．重视学生能力的培养。
在教学过程中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。
4．及时检测，及时辅导。
对本章知识进行归纳，总结，让生进行系统复习，及时巩固，同时，安排检测，针对学生的考试情况，及时查缺补漏，及时辅导。
2016——2017学年度上学期期末。
宝山一中。李艳华。
九年级物理期末考试质量分析
四 今后的教学对策。1 重视基础知识的教学。新课程提出了 改变课程过于注重知识传授的倾向 从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习 的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象 产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯。2 重视实验 教学。在日常的教学中，要正确理解实验与知识的联系，重视...
九年级物理期末考试质量分析
东屯中学2012 2013第一学期九年级物理期末考试。质量分析。一 试卷的基本情况。一 试卷结构。全卷满分100分，考试时间100分钟。分五个部分 第一部分选择题 15分 第二部分填空题 32分 考查物理基础知识积累和运用 第三部分 题 21分 考查学生对相关物理实验的操作方法 使用器材及相关规律的...
九年级物理期末考试质量分析
2 运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大 小 高 低的含义。三 补救措施。1 重视基础知识的教学。掌握物理量的符号 单位 解答物理简答题的书面表达能力 物理公式 物理计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习...