成功。教学设想。本文语言平易，观点明确，层次清晰，学生学习起来还是易懂的。但是从质疑角度来看，怎么解读文本？
我是不欣赏这篇课文的，那么这节课我该教给学生什么？我又能给他们带去什么？ 怎么让学生学有所获？
我想还是以交给学生质疑的思想、方法，拓展学生的思维为主。
教学目标：知识与技能：
品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言，学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法。
过程与方法：
以学生自主**学习为主，教师组织学生展开问题讨论和**。
情感态度价值观：
准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。
教学重点：能找出文中的主要观点，把握作者的论证方法。
教学难点：运用文中的观点对具体现象进行**，能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。
教学时数：一课时。
教学内容和步骤：
一、导入新课。
同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？
他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。
二、整体感知。
用自己喜欢的方式读课文，勾画出值得掌握和借鉴的词语，边读边思考并划出作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点。并能结合课文的某一方面谈谈自己的看法。
师生读课文，解决词语，划出相关句子，点评学生见解。）
三、交流互动。
1、成功离不开天资、勤奋和机遇。（师边讲边写出：天资+勤奋+机遇=成功）那么，这三者中哪一样最重要呢？请大家结合实际，谈谈自己的看法。
（学生各抒己见，教师要引导他们进行辨析，要注意适当肯定、鼓励他们做到言之无据。）
2、作者对天资持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
讨论明确：首先承认有天资，同时，主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计自己的能力。作者以对“十年浩劫中，自命天才的人”、“到了今天，学术界和文艺界自命天才的人”的评价来证明自己的态度。
3、作者对文革中和现在的自命天才的人的评价分别是：“至今不解”、“不敢赞一词”。请同学们谈谈自己的理解。
讨论明确：“至今不解”是客气，并非是说自己孤陋寡闻，而是不屑于提那种荒谬，这是一种讽刺的说法。“不敢赞一词”，也是一种幽默讥讽的说法，意思是“不会去说”。
4、作者对勤奋持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
讨论明确：肯定勤奋的作用。他指出“一向为古人所赞扬”的同时，也表明了自己的赞同。
他认为，如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。作者列举了囊萤、映雪、悬梁、刺股等事例，还引用了名言“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”和韩愈的名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，”来证明他关于勤奋的观点。
5、作者对机遇持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？
讨论明确：作者认为机遇因为“往往为人所忽视”，所以作者指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以现身说法来来证明。
6、作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力”。请同学们谈谈对这两句话的理解？如果不同意作者的观点，你又可以怎样修改或作些补充？
讨论明确：“无能为力”指的是无法改变，无法强求。天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用；天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。
机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。机遇对人成功的影响在偶然中孕含着必然。作者说这两者的“无能为力”其实是为了突出“勤奋”的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。
可以修改：“天资只能靠天吗”、“机遇未必不能创造”等方面去考虑。
7、朗读背诵王国维的“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体会作者引用这几句话的作用？
讨论明确：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这句诗在这里的意思是写一个人对成功的渴望。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”写为了成功吃尽苦头，“伊”指的是自己的预期目标。为了成功吃再多的苦也不后悔。
“众里寻他千。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”写的是寻寻觅觅，经过千辛万苦，成功却悄然而至，令人欣喜无比。
作者引用并分析了王国维的经典比喻，来说明勤奋是成功之道。作者基本赞成“预期—勤奋—成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角度的不同，不再展开论述，而是抓住了“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋的精神去做学问或是干事业，最后后再次强化文章的中心论点。
四、质疑交流。
请同学们运用作者关于构成成功条件的基本观点**下列材料，看看有哪些发现？
材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
材料二：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。
材料三：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。
材料四：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。
其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时”泯然众人”。
材料五：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在”鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。
五、自主小结。
通过今天这节课的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。
六、反馈练习。
对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。
1、爱因斯坦的成功公式： w (成功) =x（艰苦劳动 +y（正确方法 +z（少说空话）
2、李嘉成认为成功靠3q，iq（理性智商）eq（情绪智商）sq（心灵智商）。
3、你的看法。
教师点拨：成功离不开科学的学习方法等等，学生谈自己的看法，老师给予适当评价）
七、布置作业。
1、完成本课《与课堂同行》
2、预习下一课。
语文版九年级语文上册教案 11成功
11成功。学习目标 1.熟悉文本，找出作者的基本观点，理清论证层次。重点 2.对课文观点进行 拓展思路，形成自己的看法。难点 3.养成勤奋学习的习惯，为成功打下坚实的基础。教学过程 一 导入新课。同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献 我们羡慕作家们写...
苏教版九年级上册语文9 成功教案
九成功。教学目标 1.通读课文掌握字词2.准确把握文章中心论点3.辨证文章的论证方法及作用 教学重难点 教学目标中的 重要知识点 1.重要字词。言简意赅g i晷gu 兀w 憔悴qi o cu 蓦然m 阑珊l n sh n2.名言警句积累。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。业精于勤，荒于嬉 行成于思，毁于随...
七年级思品上册16成功需要自信同步教案鲁教版
16成功需要自信同步教案。课题课时。成功需自信第课时 总课时 情感 态度 价值观 养成自信的生活态度，体会自信在学习 生活及事业成功中的意义。使用人课型。新授课。审阅人主备人。教学目标。正确认识自信的意义和自我价值的优势，树立正确的自信心 能力 在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的自我 知识 认识...