九年级语文下册1《诗两首—乡愁》教案。
学科。语文。
课题。1、诗两首—乡愁。
课型。知识1、能有感情地朗读诗歌，把握诗歌的节奏。能力2、理解诗歌的形象，领会其象征含义。
过程1、通过反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言。方法2、通过品读，体会诗人的情感。
教学目标。情感领悟诗歌的主旨，体味诗人所表达的乡愁，增强学生爱家、爱国的思想感态度情。
诵读诗歌，把握诗歌**现的形象，领会象征含义。领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
多**。教学过程设计。
教学内容及问题情境。
学生活动。设计意图。
教学重点教学难点教学**。
一、导入：同学们有没有三五天或较长时间的离开家、离开过父母？你想家了吗？想家时是什么感受？生列举，师述同感（多**出示小诗）
……异乡的路上，家是一盏灯；异乡的夜晚，家是一个梦，如何也圆不了，想家的心情。想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝眸的憧憬；想家的心情，谁都感觉得到，谁也说不清。”
二、简介作者：（多**展示）
余光中(1928～)当代诗人和诗评家。2023年考入厦门大学外文系。2023年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。
2023年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。
他的诗，兼取古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。
畅谈自己离开家离开父母时的感受，触发自己的思乡之情。
认识作者，了解作者的生平和创作经历，了解诗人诗作的风格特点。
引发学生的内心情感，进而引入课堂教学。
联系诗歌的时代背景来感受诗人的创作激情。这样能使学生更贴近作品、贴近诗人，帮助学生准确地把握诗歌所蕴含的感情。
九年级语文教案诗两首 乡愁
学科。教知识能力学。过程目。方法。祝福您及家人身体健康 万事如意 阖家欢乐！取得好。语文课题1 诗两首 乡愁课型新授。1 能有感情地朗读诗歌，把握诗歌的节奏。2 理解诗歌的形象，领会其象征含义。1 通过反复诵读，品味诗歌富有表现力的语言。2 通过品读，体会诗人的情感。成绩，为祖国奉献力量。情感领悟诗...
人教版九年级语文下册1 诗两首教案
1 诗两首。学习目标 1 能正确划分诗的节奏 重音，饱含深情地朗诵诗歌。2 理解饱含着诗人感情的具体形象。难点 3 体会诗人对祖国真挚的热爱之情。重点 教学过程 一 新课导入。2015年9月3日是中国抗战胜利纪念日，中国大地上举办了形式多样的抗战胜利70周年纪念活动。正是由于在当时的中国大地上，我们...
九年级语文下册《1诗两首》教案新人教版
诗两首。教学目标。1 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。教学重点 教学难点。1 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。2 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。一 导语设计。谁不爱自己的母亲 谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，...