第一单元。
1 诗两首。
1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
1)我也应该用嘶哑(sī yǎ)的喉咙歌唱。
2)乡愁是一枚小小的邮票(yóu piào)。
3)这永远汹涌(xiōng yǒng)着我们的悲愤的河流。
4)连羽毛也腐烂(fǔ làn)在土地里面。
2．用“/”给下列诗句划分朗读节奏。
1)假如/我/是/一只/鸟。
2)为什么/我的眼里/常含泪水。
3)乡愁/是/一张/窄窄的/船票。
4)我/在这头，大陆/在那头。
3．(河北考试说明题型示例)对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(b)
a．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把“他们”比作“高粱”，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)
b．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。)
c．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)
d．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(运用比喻、拟人，把“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，“跑”把连山人格化，化静为动，生动形象地写出了船行之快，“我”的心情之急切。)
解析：b.“我”是因为对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。)
4．填空。1)《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄。浙江金华人，诗人。
这首诗的感情基调是忧郁、悲愤。点明主旨的诗句是：为什么我的眼里常含泪水？
/因为我对这土地爱得深沉……
2)《乡愁》的作者是余光中。这首诗由个人的故乡之思最终上升为家国之思。
5．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
上联：海峡无阻。
下联：示例：陆岛有情。
上联：一湾浅浅的海峡。
下联：示例：两岸深深的乡心。
(一)阅读《我爱这土地》，完成下面的题目。
6．《我爱这土地》中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？
示例] 四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。土地象征遭受日寇践踏的国土；河流象征长期郁结在人民心中的悲愤；风象征人民对侵略者的愤怒；黎明象征独立自由的曙光。
7．说说你对《我爱这土地》结尾“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”一句的理解。
示例] 结尾一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆。太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是其后紧跟省略号，似乎涌动着潜流般火一样的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。
全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。
二)阅读《乡愁》，完成下面的题目。
8．乡愁是一种抽象的情感，诗人余光中采用了哪些具体意象，将它变得具体可感？运用了什么写作手法？
示例] 诗人将抽象的情感物化，分别寄托于邮票、船票、坟墓、海峡四种具体意象上，运用了象征手法。
9．《乡愁》一诗在形式上有何特点？
示例] 具有古典诗词的音韵美、节奏美，每一节诗整齐中又有变化，词语在重复中给人一唱三叹之感。
故乡。梁孟伟。
故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星。
“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的身份转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的乡音日益陌生。
记得有一年，因病休养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间：乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈、王家阿婶端来飘香的饭菜，董家大叔、吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋，而且，这种留恋一直深藏心底，不仅没有随时间流逝而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。
我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来故乡要修筑水库的消息，网上甚至传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩和一种被连根拔起的痛感。
原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？
路还有多远？短暂停留，回头凝望，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实、安定。
为此，我特地回了趟故乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多，不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以更改；年轻人却关心着水库什么时候开建……
天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片曾经生养自己的土地。
今后，我只能梦回乡关！
有删改)10．第③段在文中有什么作用？请简要分析。
示例] 内容上：交代了自己“远离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日渐陌生，与后文对故乡的留恋形成对比。结构上：
承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节，引出下文“我”重回故乡及心理变化的叙写。
11．请结合全文，赏析第⑦段画线的句子。
示例] ①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带，生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有着难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与眷恋之情。
12．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。
示例] ①老人生于故乡，长于故乡，已经习惯了故乡的生活。他们对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的传统观念，所以不希望离开。②年轻人则认为这是一个机会：
一可改变家乡贫穷落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。
13．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？
示例] 这样的安排体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变；诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故乡(精神家园)即将被淹没，以后只能梦回乡关。
14．《我爱这土地》运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达情感。(左右)
课文片段**】假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。
写法分析】这首诗的意象内涵丰富(运用象征手法)。诗中的每一个事物都被赋予丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”(作者自己)。接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：
土地、河流、风、黎明等，这些意象都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：①抓住象征体和象征本体之间的相似点；②围绕相似点，展开丰富的联想和想象；③运用多种修辞手法。
例文】你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？
难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪来临的那种精神，那种品质吗？
从比喻角度赏析句子的表达效果。
典型例题】“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
参***】运用了比喻的修辞手法，把乡愁比作海峡，生动形象地将诗人的乡愁从对母亲、妻子的思念上升至家国之思，表达了诗人对祖国深切的怀念和热爱之情，以及对两岸早日统一的强烈盼望。
技法点睛】赏析比喻句的表达效果，先找出两种事物的相似点。若回答形似的东西，则回答使表达更生动形象；若回答神似的东西，则回答突出事物的什么特点，表达了作者什么情感，对中心有什么作用。最后要结合文章内容，具体说明是怎样更形象，更生动。
答题模式：这句话运用了比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了……，表达(突出)了……(感情、主题等)。
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