张家港市2010～2011学年第二学期期末调研测试。
初二语文2011．6
同学们，语文学习需要我们注重积累，更需要注重提升语文素养。我们在语言文字的天地里“上下求索”，才会感受到生命的“出神入化”。认真思考，沉稳答题，所有题目的答案一律写在答卷纸的指定位置上。
但愿一次考试是一次关于学会学习的收获之旅，也是一次关于精神发育的愉悦之旅。
一、基础知识（26分）
1．把下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次分类填入括号内。（2分）
人生的历程，其意义不只是生命的流sh还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体w散步》所表达的浓浓亲情，《有的人》对生与死的哲理阐发，都是对崇高境界的解读，都是lěi落坦荡胸怀的展示。倾听这些真诚的道白，我们对生命中的点点滴滴会愈加珍惜。
（八下五单元主题语，有改动）
2．请找出下列句子中的错别字，并改正。（4分）
①这一魔鬼的幻术到了19世界初页，才被法国数学家和水利工程师孟奇所截穿。
②知识愈浅薄的人，愈想夸夸奇谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得忧柔寡断。
3．默写填空（16分）
①但是它也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔。（《白杨礼赞》）
病树前头万木春。
③宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是。
④抽刀断水水更流宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
往来无白丁。（《陋室铭》）
小桥流水人家，古道西风瘦马。作者。
《渔家傲》中表现壮志难酬，有家难归的诗句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是。
⑨李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的名句是。
⑩爱人者敬人者。
4．名著阅读：请运用《水浒传》的相关内容为下面的对联对出下联。（2分）
上联：智多星巧取生辰纲，神机妙算。下联。
5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是2分）
a．要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。
b．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
c．敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
d．历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
二、阅读理解（44分）
一）阅读诗歌，完成6～7小题。（4分）
城东早春。杨巨源。
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
6．诗歌的题目为《城东早春》，你从诗歌的哪些字词可以看出“早”？请作简要分析。
2分）7．诗歌语言常以含蓄为美，即便是要阐述道理，也往往将道理化入形象之中。比如此诗的后两句，你觉得可能寄托什么深意呢？（2分）
二）阅读古文，完成8～10小题。（9分）
马说。韩愈。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
千金市骨。古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：
“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐④五百金！”涓人对曰：
“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马⑤。马今至矣！
”于是，不期年，千里之马至者三战国策·燕策一》）
注释：①涓(juān)人：近侍之臣。
②金：古代计算货币的单位。③安事：
**用得着；怎么能够。④捐：丢掉，白白扔掉⑤市马：
买千里马⑥期(jī)年：十二个月叫“期年”，即一整年。
8．翻译下面的句子。（4分）
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2)死马且市之五百金，况生马乎？
9．下列句子中“以”字的意思和用法与“天下必以王为能市马”一句相同的一项是( ▲
2分)a．策之不以其道b．无从致书以观。
c．有以千金求千里马者d．一儿以日初远，而日中时近也。
10．阅读《马说》、《千金市骨》，请你谈谈统治者应该具有怎样的人才观？分条陈述。
3分）三）阅读**，完成11—14小题。（9分）
窗。泰格特。
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养**。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静的躺着。
而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场，有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店，在这些商店的后边闹市区隐约可见。
躺着的病人津津有味地听这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：
一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人，突然产生了一个想法：为什么偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？
他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病困不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的**就立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。
接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
11．“噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。”文章中对两个人的谈话并没有具体描写，但是有这样一个概括的介绍。
从他们的谈话里，你能推断出二人的一个共同身份吗？能推断他们伤病的背景吗？你从**可以推断出来？
（2分）
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