青州市五里初级中学听评课记录。
听评课教师：赵子敬时间：2015-03-30星期：一。五里。李。
科。化学目。级班。七。
教师。菲。
参加对授课。
菲。课型新。
学校。初中。
课题水的净化。
象。授课过程摘要。
一、导入阶段，创设情境，引入课题。
利用**兰州水污染事件，针对自来水的净化出问题，如何重新把这些水净化加以利用，主要提起学生兴趣。二、过渡引入新课，通过实物创设学生熟悉情景，带着问。
题进入学习。
三、活动**——沉淀，增加学生生活体验的同时，使学。
生体会到化学知识在生活中的广泛应用。四、活动**——过滤。
学生注意观察，并且回答问题。
五、实验分析：大部分学生过滤后得到澄清的液体，帮助。
滤液浑浊学生分析原因。六、交流成果，总结归纳。七、拓展延伸。八、作业布置：
授课过程摘要。
1、家庭小实验，自制净水器；巩固所学知识，锻炼学生的动手能力和创造能力。
这是一节较为成功的公开课，该节课目标达成度较高，突破重点难的手段灵活，比较实用，课堂中实现了教学手。
评课。段多样化，学生试验活动化，课堂氛围活跃化。教学过程。
摘要。中个环节过渡自然注重了化学与身边的生活相联系。回顾。
阶段，课件上盖了一个自制红色印章，效果非常好。课堂学生活动应该再加强，注意体现学生主体作用。
青州市五里初级中学听评课记录。
听评课教师：郭清清时间：2015-03-30星期：一。五里。李。
科。化学目。级班。七。
师。菲。
参加对授课教。
菲。课型新。
学校。初中。
课题水的净化。
象。授课过程摘要。
课前自主学习】
导入】利用2023年兰州自来水苯污染引入，激发兴趣。资料链接：常见的水的净化方法：絮凝沉淀法、过滤法、吸附、蒸馏，扩展学生知识。【投影】静置沉降、吸附沉降的效果比较。
对比**——利用怎样将沉降物进一步与水分离——引入过滤。
投影】过滤装置**、学生认识仪器【学生分组实验】过滤浑浊的cuso4溶液【小组分享】实验收获。
归纳】过滤操作注意事项，针对性练习【过渡】由冰箱除味剂——活性炭引入吸附操作。
介绍自来水厂的净化过程，让学生回答相关净水知识【硬水、软水】○1定义○2蒸馏危害○3课前试验硬水、
授课过程摘要。
软水检查【学生展示】○4转化【蒸馏】
1才艺大比拼；蒸馏装置认识多少，沸石作用【总结】——课堂练兵】——评测练习】反馈——【评奖】——爱护水资源】
本节课以兰州自来水苯污染我们怎样净化水，课堂教学设计新颖，充分体现了教师掌握教材运用教材的能力。
评课摘要。教学设计合理，突出体现了老师的指导作用，课堂活动丰富，体现了学生学习的主体作用，能基本体现三维目标教学。
**问题实施到位，***在设计过滤教学环节时每个问题都是情境导入——动手交流——小组交流。
青州市五里初级中学听评课记录。
听评课教师：王振伟时间：2015-03-30星期：一。
李。五里科。
学校。初中目。
化学。级班。九。教师。
菲。授。课。菲。
课型。参加。
课题水的净化。
对象。授课过程摘要授课。
一、【引入】兰州水污染事件，自来水的净化出问题，怎样将这些水再加以利用。
课前资料链接】常见的净水操作【学生回答】【投影】静置沉降，吸附沉降净水效果作用图，引入过滤【投影】过滤：1、原理。
2、仪器——学生回答3、玻璃棒作用——学生回答。
分组实验】小组课前预习这部分知识，分组实验——过滤浑浊的cuso4溶液并分享实验收获《教师支持》提示：过滤器制作、
归纳】过滤注意问题——辅助练习【过度】冰箱除味剂，活性炭引入吸附操作【介绍】自来水厂净水过程——学生回答相关知识。
二、硬水、软水。
1定义1、学生自主学习、回答：○
2硬水危害○3转化○2、学生展示硬水、软水检验实验。
三、蒸馏。过程摘要。
1才艺大比拼：学生识图回答仪器名称、2沸石作用。
知识总结】【课堂练兵】【评测练习反馈】【你来评奖】
***在课堂的设计上比较新颖，以水的净化为中心，以水的净化为一条线索，重点突出，结构严谨，层次分明。
评课摘要。鼓励学生在**中成长、课堂气氛活跃，课堂气氛得的好坏能直接说明一个老师的教学艺术能力，刚才我们老师都看到了，学生的气氛很高昂，都争着讨论，回答问题，争着做实验，我想这节课的教学效果肯定不错。
化学人教版九年级上册教案 水的净化
课题2水的净化。第一课时 建南民族中学周义权。教材分析 生活中的水都是混合物，在使用时常常需要净化。本节课的内容围绕水的净化问题，将吸附 沉淀 过滤等净化水的方法有序的串起来，主要介绍不溶性杂质的净化方法。学情分析 学生知道了水是纯净物，而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些净化方法。学生已经具...
化学人教版九年级上册水的净化反思
水的净化教学反思。本节课学生表现非常活跃，积极思考，思路开阔，踊跃发言，小组合作也非常好，不仅讨论激烈，还通过实验学会了科学 的一般方法和步骤，学生们希望以后还有机会进行科学 活动。教学达到了比较满意的效果。在教学过程中，我感觉到在掌握了一定的基础知识和基本技能之后，学生很需要一些机会将知识和技能应...
化学人教版九年级上册水的净化教学反思
教学反思。我在设计这节课的时候，在引入净水方法时，不急于包办讲完，而是从大家都已经很熟悉 鲁滨逊漂流记 的故事入手，让同学们想想鲁滨逊流落荒岛他只能从池塘中取得一些泥水？这些泥水可饮用吗？先由学生已他们的已有经验得出一些零星的方法，也不急于评价，而是接着给学生阅读课本，了解课本中介绍的净水方法，以及...