水的净化教学反思。
本节课学生表现非常活跃，积极思考，思路开阔，踊跃发言，小组合作也非常好，不仅讨论激烈，还通过实验学会了科学**的一般方法和步骤，学生们希望以后还有机会进行科学**活动。教学达到了比较满意的效果。
在教学过程中，我感觉到在掌握了一定的基础知识和基本技能之后，学生很需要一些机会将知识和技能应用与实际，老师有必要引导学生学会发现问题，为学生创设**的情景，通过**活动不仅可以巩固所学的知识，同时让学生体会科学的**方法，培养学生的科学素养。上课时我提出蒸馏后仍然浑浊它的原因是什么？同学们讨论非常激烈，最后把所有原因都说出了，但没有及时的把原因告诉大家；硬水和软水的区分实验现象不够明显，让过一段时间再给同学们观察，但由于时间关系也忘了等等，像这样的课堂细节把握的还不够好。
自由、宽松的课堂气氛，同学们积极活跃的思维状态，敢于发表自己的观点、敢于同他人争论的良好素养，不是靠几节课的培养所能实现的，需要我要长期注重学生科学素养的培育。
此外这种**活动课对老师的要求较高，授课之前要精心选题并设计每个**环节（形成问题串），授课过程中要有效地调动学生的思维并能调控学生活动过程。此外教师还要查阅一些生产化工知识，使我们设计的**内容不脱离生产实际，在这些方面我要学习的还很多。
化学人教版九年级上册教案 水的净化
课题2水的净化。第一课时 建南民族中学周义权。教材分析 生活中的水都是混合物，在使用时常常需要净化。本节课的内容围绕水的净化问题，将吸附 沉淀 过滤等净化水的方法有序的串起来，主要介绍不溶性杂质的净化方法。学情分析 学生知道了水是纯净物，而自然界中水都是混合物。因此想知道水有哪些净化方法。学生已经具...
化学人教版九年级上册水的净化化学初中李菲菲
青州市五里初级中学听评课记录。听评课教师 赵子敬时间 2015 03 30星期 一。五里。李。科。化学目。级班。七。教师。菲。参加对授课。菲。课型新。学校。初中。课题水的净化。象。授课过程摘要。一 导入阶段，创设情境，引入课题。利用 兰州水污染事件，针对自来水的净化出问题，如何重新把这些水净化加以利...
化学人教版九年级上册水的净化教学反思
教学反思。我在设计这节课的时候，在引入净水方法时，不急于包办讲完，而是从大家都已经很熟悉 鲁滨逊漂流记 的故事入手，让同学们想想鲁滨逊流落荒岛他只能从池塘中取得一些泥水？这些泥水可饮用吗？先由学生已他们的已有经验得出一些零星的方法，也不急于评价，而是接着给学生阅读课本，了解课本中介绍的净水方法，以及...