《电流的磁场》
知识与能力目标】
1)了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布；
2)知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则；
3)知道磁现象的电本质。
过程与方法目标】
1)通过对奥斯特实验的观察，培养学生的实验能力和观察能力；
2)通过**通电螺线管周围磁场的分布，培养学生逻辑思维和抽象思维的能力。
情感态度价值观目标】
通过实验**及讨论活动，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的科学素养。
教学重点】通电螺线管周围的磁场分布。
教学难点】运用安培定则判断磁场方向电流方向。
1.多**课件。
2.实验器材：电池、导线、小磁针、螺线管、铁屑等。
一、导入新课。
温故知新。利用多**引导学生回故上一节知识点。
二、新课讲授。
一）奥斯特实验。
1.简介奥斯特。
利用多****简介奥斯特生平事迹。
**并交流心得。
2.做奥斯特实验。
指导学生阅读课本第110页“奥斯特的发现”相应的内容，大屏幕出示阅读指导：
1)体验奥斯特实验，开关断开和闭合时观察实验现象，说明了什么？
2)改变电流方向，观察小磁针的偏转有什么不同，说明了什么？
利用实验器材重现奥斯特实验。
3.归纳总结。
教师引导学生归纳总结，记笔记。
二）安培定则。
1.创设情景、引入通电螺线管。
奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又试着将导线弯成各种形状后再通电，来研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产中用途最大，那就是通电螺线管。
展示通电螺线管的**。
学生****。
2.通电螺线管磁极与电流方向的关系。
利用多****，指导学生注意观察小磁针，**通电螺线管磁场方向与电流方向的关系。
学生观察**，通过小磁针来**通电螺线管与电流方向间的关系，。得出通电螺线管磁极与电流方向有关的结论。
3.通电螺线管的外部磁场。
那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？
观察**，提问：同学们观察到了什么现象？
回忆条形磁铁的磁场。
描述通电螺管的磁场：与条形磁铁相似。
4.右手螺旋定则(安培定则)
1)根据实验，介绍右手螺旋定则。
2)教师演示具体的判定方法。
结合自己的活动相应例题，练习使用右手螺旋定则。(课件)
5.练习巩固。
标出通电螺线管的n,s极。根据磁体的极性，画出通电螺线管的绕法。
学生做练习。(课件)
三、课堂总结。
这节课你们有什么收获？
学生交流，归纳、总结。略。
教科版九年级物理上册《2 电流的磁场》教案
2.电流的磁场 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。2 知道电流周围存在着磁场。二 过程与方法。1 经历电生磁的发现过程，能简单描述在 过程中观察到的现象。2 能在实验和 中发现和提出问题，并能制定出简单的实验方案。三 情感态度与价值观。1 通过实验的 进...
教科版九年级物理上册《2 电流的磁场》教案
2.电流的磁场 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 知道电流周围存在着磁场。2 知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。二 过程与方法。会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。三 情感态度与价值观。培养了实事求是科学的学习态度。二 教学重难点。一 教学重点。会用安培定则判定相应磁体...
教科版九年级物理电流教案
课题电流。一 教学内容分析。本节是教科版九年级物理第五章 电流的第一节，课程标准内容标准要求 理解电流的概念，会用电流表测量电流 通过实验，理解串 并联电路中电流的规律。通过本节的学习了解描述电路的物理量 电流，为 电流 电压和电阻三者之间的变化关系 欧姆定律 及 电功 电功率 奠定基础。二 教学目...