《磁现象》
知识与能力目标】
1. 知道什么是磁性、磁体和磁极；
2. 知道磁极间的相互作用规律；
3. 了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。
4. 知道磁化的方法。
过程与方法目标】
1．通过自主实验**，培养学生的观察和动手能力。
2. 通过讨论磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结的能力。
3. 通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培养学生的观察能力，抽象思维能力，空间想象能力和分析问题，解决问题的能力。
情感态度价值观目标】
1．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣；
2．强调学生通过自主参与科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。
教学重点】1磁极间的相互作用规律；
2 磁场的描述方法。
教学难点】磁场，磁感线感念地建立。
1.多**课件。
2.实验器材：实物展台、条形、蹄形磁体，铁钉(铁)、铜导线(铜)、铝导线(铝)、细线，一元硬币(钴)指南针等。
一、新课引入。
1.和学生做互动魔术
2.解密小球消失的原因。
利用多**课件介绍中国的几个伟大的发明。
二、新课讲授。
师：介绍今天的实验器材有条形磁体，u型磁体等。
师：很好！我们认识了不同形状的磁体。那我们用这些磁体进行**。
师：下面请同学们利用老师给的实验器材根据要求进行自学课本。
经过自学并实验，归纳出以下几点：
1．磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2．磁体两端的磁性最强，叫做磁极。提示：并讲解磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体。
自由转动的磁体静止时指南的一极叫“南极”，指北的一极叫“北极”。
磁体间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名互相吸引。
师：除尘擦在外面为什么不会掉下去，说明两磁体间有一种特殊物质。那磁体周围到底有什么？
师：展示课本里的两幅**。引入磁场概念。
3、在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做磁场。
师：展示ppt，通过天气预报研究风向的方法来引导学生做实验。
师：通过导学案的提示和老师给定的学案纸画出磁感线。
4、磁感线的特点：
1）磁感线上任何一点的切线方向，表示该点的磁场方向。
2） 磁感线分布的密疏表示磁场强弱。
5、布置两道习题。
师：****《大众悬浮车》。
师：通过**，磁在生活中的应用还有很多，引入磁在生活中的应用。
师：电冰箱的磁门，门后面的两个相吸的磁铁，银行卡的磁条，指南针，核磁共振机，被磁化的螺丝刀可以吸引铁钉等。
6、磁化。一边做演示实验，一边提问学生：
1)用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？
2)用磁体向同一方向摩擦铁钉，靠近大头针，看到什么现象？
3)介绍这种现象叫做磁化。
引导学生根据现象得出结论后，分组做磁化实验，掌握用磁体磁化铁钉的技巧。
介绍其他磁化的方法和生活中应用到磁化的例子：磁带，ic卡等。
简单介绍磁化的利与弊，让学生根据自己的认识继续补充说明磁化的利与弊。略。
教科版九年级物理上册《1 磁现象》教案
1.磁现象 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 知道磁场具有方向性。2 知道磁感应线。二 过程与方法。1 通过实验知道磁化现象。2 使学生学会自制永久磁体，会判断有关现象，解答一些简单问题。三 情感态度与价值观。1 提高学生实验观察能力和分析 归纳的能力。2 通过磁场概念的建立和对磁场的描述来培...
教科版九年级物理上册《1 电现象》教案
1.电现象 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 知道摩擦起电 接触起电是常见的静电现象。2 知道在摩擦起电和接触起电过程中，电荷只是在物体间发生转移，电荷的总量是守恒的。3 知道火花放电和尖端放电是发生在大气中的电中和现象。二 过程与方法。通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用，培养逻辑思维...
教科版九年级物理上册教案3 1电现象
3.1电现象。教学目标。一 知识与能力。1.知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷。2.知道电荷周围有电场，电荷之间的相互作用是通过电场进行的，了解电荷之间作用的规律。3.知道电流的形成和电流方向的规定 了解电池的作用。4.知道电流的三种效应 知道电能可以转化为其他形式的能及其应用。二 过程与...