4.在平时教学过程中灵活运用多种教学法，让学生在活跃的课堂氛围中，学习和掌握知识和技能，在课后积极督促学生巩固知识点，及时检查，再次巩固。使得所学到的知识牢牢的掌握，能在今后的生活中淋漓尽致的发挥出来。
5.在平时的教学中多注意个别学生的转化工作，先慢慢培养他们的兴趣，在兴趣的过程中在一步一步的让学生转入正规，从而到达提高层次当成为习惯后，这门课程成绩的提高也就很容易了。
6.在今后的课堂中注意培养学生的语言组织能能力，尽量在考试过程中能把心里想到的东西都写在卷子上，端正他们对考试的态度。
7.在作业这一块，设计灵活多样，尽量照顾到所有的学生。
8.主观原因：由于我是才接手思品这门课程，很多地方都有欠缺，在课程的重难点的处理过程中有待加强，在教材的细节处理方面不够到位，在课程的拓展和延伸方面引导的不够。
教学模式有待进一步提高。在整个的教学环节中能够全面的把握。
9.在今后要加强学习，钻研教材，吃透教材，做到举一反三，灵活运用。抓紧课堂有效的40分钟，有效的利用课堂的40分钟。认真备课，做好随时检测，随时抽查，随时反思。
今后的目标：力争把这门课程打造成为精品课程，让93%以上的学生都喜欢上这门课程。考试成绩在原有的基础上有更进一步的提升。
小学五年级思品下册期末试卷质量分析
2016年春季学期成绩统计表唱分人 登分人 兴泉小学五年级一班任课教师曹发云杨荣珍杨荣珍曹发云考号学生姓名语文数学科学品德与社会思品 110311001郭顺仙 79考试人数 方尤会 78总分 李金龙 59均分69.69 110311004王秀涛 65最高分 仇正杰 68最低分 牛党仙 30及格人数 ...
思品九年级质量分析
2013 2014学年第一学期九年级思品期末试卷质量分析。一 命题的指导思想。今年的九年级思品期末考题除第1 3题是单纯时政题外，其余的第4 20题，均体现在教材内容里。也就是说，不管题目编制多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样新颖，但最终考查的知识落脚点源于教材，但又不拘泥于教材，而是高于教材。在...
七年级思品期末质量分析
一 期末成绩及反映出的问题。72.87 优秀率 24.81 最高分 98分，最低分 32分。通过这次考试发现学生答题中存在的一些问题，如 答题不规范 审题不够认真 综合分析能力偏低 语言表达能力欠缺 个别同学书写不端正 对基础知识掌握不牢固等。二 改进措施。1 继续加强基本知识的学习与训练，注重平时...