教学。内容。感受集体的温暖》
基础教案。个性设计。
1、懂得只有在集体成员互相理解、互相尊重、教。
互相帮助才能建立一个温暖的班集体。学。
2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。目。
3、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的感标。
情。教学重点：让学生辨析到集体荣誉感的重要内性，对机体的成员之间如何做到互相尊重、容。
互相帮助，才能建立起一个温暖的班集体。分。
析教学难点：养成自主管理、民主参与集体事。
务的意识。1、导入。布置学生阅读和欣赏教科书第2页的插图和文字真情互助教师提问：
张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。）2、全班讨论。
教师引导：你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？
请学生自由发言。
3、讲解与讨论。教师讲解：班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。
如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？请学生自由发言。
教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。4、阅读与讨论。布置学生阅读教科书第3页小文说的一段话。
教师引导：老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？
教科书上的同学做了一件事，让我们来看一看。请学生边读教科书第3～4页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：同学们准备搞些什么样的活动？
他们是如何做的？你们队他们的活动。
教学过程。计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？
5、教师总结，布置家庭作业。
教学反思教学内容。
在集体中成长》
基础教案。1.提升在集体中与人交流、合作的意识和能。
个性设计。教。
学力。2.尝试自己处理和解决班级生活遇到的目矛盾。3.强化自觉遵守班级规则、学校纪律标。
的意识内。容纪律的意识。
分教学准备：教师事先收集、了解所教班级内析。
师生间的关系。
1.导入。作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们教就来一起解决这些问题。学。
2.讲授新课过程全班朗读教科书5—6页上的文字，请同。
学们自由发言，表达自己的看法。并谈谈实际体会。教师可以引导使学生懂得在集体中，同学们应该团结友爱、相互关心、相互理解、
教学重难点：强化自觉遵守班级规则、学校。
相互帮助。学生有说的不完全的地方老师补充。3.教师总结。
班级成员之间一定要相互帮助相互学习，共同进步。教学反思教学内容。
观察冬天》基础教案个性设计。
情感态度：珍爱生命，热爱自然行为习惯：
喜欢在大自然中活动，教爱护花草树木与动物，学。
感受大自然的美知识技能：初步了解生活目。
标中的自然常识，掌握自己生活需要的基本知。
识。教学重点：以儿童生活为基础，涉及了冬天内的天气，动植物，游戏节日等，内容融自然，容。
教学难点：科学体育等知识于一体，此外书分。
析中还适当增加了美文，儿歌等。使内容具有。
可读性。师：同学们，在我们的考察中大家表现得特别棒，我们都知道了奇妙的冬天给植物们带来了许多变化，现在我们一起去看看可爱的动物们在干些什么。
教师出示动物过冬的画面，要求学生认真看。师：说说你看到了什么？
生：燕子往南飞、青蛙在洞里睡大觉、小蚂蚁准备粮食过冬、蛇也在。
在我们周围的空气中，有很多看不见的水蒸气，它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如果温度降到零。
教学过程。洞里。师：
想一想，它们为什么要这样？摄氏度以下，它生：因为冬天来了，天变冷了，它们要过冬们还会变成冰了。
师：像青蛙、蛇这样的过冬方式就呢！现在你们知叫冬眠。
青蛙、龟、蛇在寒冷的冬季，食物道了玻璃上为和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不喝，等什么会有小水到第二年春天，再恢复正常的活动。蛙类是珠了吧冷血动物，它本身的温度能随着外界的变化而变化。在外界的温度特别低的时候，它的新陈代谢作用也很缓慢，处于休眠状态。
即使不吃不喝，也能维持生命。
六）破解白气之谜1.师：我们大家都一起做这个动作（呼气），你发现了什么？
（有白气呼出）这是怎么回事呢？我们来做个小实验。2.
按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察玻璃片。（提醒学生注意安全）师：为什么玻璃片上有水汽？
你能解开白气之谜吗？(引导学生畅所欲言)师：用手摸一摸看玻璃上有什么？
生：我摸了摸全是水珠。师：
这是怎么回事呢？生：是水变成的。
师：但是我们并没有在玻璃上浇水呀。教学反思。
冬天到了，指导学生说一生冬天到了，天气、花草树木、庄稼、山、水，人们衣着感觉很多方面的变化，重点放在植物怎样过冬。一首儿歌冰花激发了学生的**欲望。
教学。内主题三新年到了容。
1、体验集体生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。
教2、学习新年的祝福语，发展人际交往的能学力。目。
3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年标。
的方式。内教学重点：增长学生的社会常识，了解民族容。
分风情，利用做贺年卡培养学生劳技制作能力析。
个性设计。和创新能力，分享劳动成果。教学难点：体验用不同的方法获得信息。
课前准备：1、准备《过新年》、《欢乐中国年》等**。
1课时收集电视台每。
具体活动过程：年过年的新闻1、开课：马上就要过新年了（1月1日），录像，请同学观这节课，我们就来讨论有关新年的话题。
看，感知祖国和2、老师讲过年的含义。（为什么要过家乡的发展与年？）变化，交流感3、师生共同讨论新年应该怎样过？
受。[设计思。
1）学生自由讨论并讲述自己家过年的。
路]本设计旨在。
情景和方式。
鼓励学生通过。
2）老师过年的方式：第一：送贺卡。（新年的问候与祝福给远小组活动等形。
式主动介绍、交方朋友或亲朋好友）
第二：开家庭联欢会。（载歌载舞庆贺新流自己收集的。
材料，学会分享年的到来）
成果。第三：穿新衣，布置房子有气氛。
第四：世界各国过新年的方式：中国的舞狮，美国的放烟花……等等。（书上p59页内容）
我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们收集过年用过的小饰物、用具、**等，活动中让学生展示交流，同时把音像教学资源引进课堂。
教学过程。教学反思。
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