鄂教版品德与社会五年级上册第三单元教学设计。
7．《祖国，你好》
设计：陈晴（武昌实验寄宿小学）
审稿：梁巧华（武昌区教学研究室）
教学内容。义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第7课《祖国，你好》。
学情分析。从学生的社会生活环境看，现在的孩子获得信息的渠道很多，如书籍、**，也或是亲自到祖国各地旅游，可以说他们的知识面很广泛，见的世面也很多，但他们对祖国的认识只是零零散散的，非常浅显的内容。
从孩子的心理特点和认知程度上分析：本主题涉及有关祖国的地形地貌、政区等地理知识，这些知识对于学生来说是有一定难度的，如地形的种类、政区的全称和简称以及位置、军民鱼水情等学生很难理解，教学内容较枯燥，而且学生由于学习地理的经验欠缺、空间思维能力也很缺乏，要将知识内涵与外延的广度在短短的四十分钟呈现给学生，这是很难做道的。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点：了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。
在突破重难点的过程中，教师应注意：采用学生喜闻乐见的活动形式，如游戏、猜谜等；在教师的带领下，引导学生自主**学习方法，提高学习能力。
设计思路。这一课的内容，教材也特别注重通过学生的视角观察社会生活现象，因此在教学中，教师应充分的开展活动，在活动中体验、讨论，同时要引导学生深入调查，让学生讲练结合，对于难点要借助教学手段不断的巩固，这节课要让学生在玩中学会表现自己，并且提高学生的观察、搜集、合作**的能力。让他们在了解祖国的大好河山后，产生对祖国的赞美和热爱之情，为有这样的祖国而感到骄傲和自豪！
教学目标。情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。
能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的**和解决学习中的问题。
知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。
教学重点。知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点。了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。
教学准备。教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的**资料。
学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。
课时安排。3课时。
第一课时完成教材p42-p44页内容，话题为“祖国真大”。
第二课时完成教材p45-p46页内容，话题为“汽车牌号的秘密”。
第三课时完成教材p47-p51页内容，话题为“首都北京”和“祖国卫士”。
教学过程。第一课时。
活动一猜猜想想，导入新课。
1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）
2．出示中国政区图。
3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）
【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。】
活动二自读自悟，初步感知。
1．提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。
2．自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。
3．体验。（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？
（2）算一算，火车以每小时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？
（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。
4．提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。
【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。】
活动三找找看看，加深了解。
出示《中国地形图》，指导学生看图并思考。
1．看一看。
1）这是一张什么地图？
2）从地图上你看到了什么？
3）我国地形有什么特点呢？
2．找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。
3．填一填：p43留白，全班反馈。
小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。
【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】
活动四联系实际，了解气候。
1．设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。
2. **：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？
3.阅读教材p44页，说一说，讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同：
（2）南方和北方的建筑风格有什么不同？
（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？
小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。
【设计意图：学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。
】活动五欣赏体验，加深感悟。
在歌曲《我们的祖国》声中，伴随着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。
【设计思路：在歌曲中，进一步激发兴趣，在轻松的氛围中了解再一次感受祖国真大，进一步培养学生热爱祖国的意识，让自豪感在每一个学生心中由然而生。】
板书设计。祖国真大。
广袤的陆地（陆地面积960万平方千米）
辽阔的海洋。
多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵）
绵长的海岸线。
南北气候差异显著。
第二课时。活动一激趣引导，揭示课题。
1．出示汽车车牌，想一想在**看到过这些？
2．讨论：它们有什么共同的特点呢？其中的汉字代表什么含义？
3. 交流：生活中自己见过的各种汽车车牌，并说说它们的意思。
小结：汉字代表的就是一个政区，今天我们就通过汽车牌号的秘密，了解祖国的行政区。
【设计意图：我们能感受到，贴近学生生活的事例，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此导入从生活中来，引起学生的兴趣，利于学生积极主动地参与后面的学***。
学生也能很快进入学习状态，并引起强烈的求知欲望。】
活动二引导学习，认识政区。
1．看一看。
1）出示中国政区图。
2）问：这是一张什么地图？
仔细观察，从图中你发现了什么？
3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。
2．找一找。
1）同座互相查找地图。
要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。
2）师生互动，教师说学生找。
3．讨论：通过查找，你知道什么是政区呢？为什么要划分政区呢？
4．找方法记忆政区。
1）在教师带领下查找政区。
2）想办法记住23个省。
5．练一练——我来找找它。
小结：为了管理方便，**将全国的政区划分为省、县、乡**，而本节课中所了解的行政区是我们通常所说的省、自治区、直辖市，2023年之后，我们国家又增加了一种政区，就是特别行政区，我国共有34个行政区。
【设计意图：教师引导学生进行了看—找—想—记—练的活动，有了方法，学生再用自己感兴趣的方式来找，效率提高了很多，学生的兴趣也很高涨，学生在动手中动脑，在动脑中创造。】
活动三自主学习，认识简称。
1．思考问题：在日常生活中，哪些地方可以见到简称？为什么要有简称？这么多的简称怎么记得住？
2．各小组观察“祖国政区全称及简称表”并找方法。
3．读“行政区三字歌”。
4．游戏——全称简称对对碰。
小结：行政区分与我们的生活密不可分，让我们用自己喜欢的含方法记住它们吧！
【设计意图：在前面的学习中，学生已经掌握了一些学习的方法，通过这种自主学习，促使学生自主的**记忆方法，用自己的方式记忆往往比强加于他的效果要更好。】
活动四实践活动，深化情感。
1．“拼图游戏”大比拼。
2．拓展活动：
1）调查你身边还有哪些事物与行政区划有关。
2）创意制作中国政区图。
小结：学会观察生活，增强对祖国行政区的了解。
【设计意图：游戏是学生感兴趣的一种活动，而拼图游戏既是巩固所学的内容，同时在这种活动中将整节课推到了高潮。给学生留下的拓展作业，就将课上学习向课下进行延伸，有效的落实了教学重难点，让学生在学中玩，玩中学，构建了轻松、自然、生活的课堂氛围，产生了良好的学习效果。
】板书设计。汽车牌号的秘密。
5个自治区。
五年级思品教案
第一单元成长的快乐与烦恼。知识与技能 1 理解什么是快乐，感受生活中的快乐。2 让学生知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。3 知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。过程与方法 通过学生自由讨论 阅读启发 交流总结等形式，让学...
小学五年级思品教案
课题名称第一课请你相信我设计者使用者教学年级五年级页数。使用日期。1 7页。1.知识与能力目标 知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信教对自己 对他人 对社会的重要意义。学2.过程与方法目标 对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内目疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为...
五年级思品教案下册
1 科学技术真神奇。教学时间 教学目标 1 感受科学技术就在日常生活当中，科学技术创造发明对社会各个领域的影响。2 了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点 重点 引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点 科学技术促进社会进步发展的作用。教学...