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学会合理消费》教学设计。
木井镇中学李彬彬。
一、教学目标。
1、知识与能力（1)学会理财（2）学会合理消费。
3）学会独立思考、提出问题和进行反思的能力（4）提高合理消费和理财的能力2、过程与方法。
通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
3、情感、态度与价值观。
通过自身消费与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。二、重点：帮助学生学会合理消费。
三、难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
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四、教学方法：问卷调查法实例分析法。
四、教学手段：多**辅助教学教学过程：导入新课：
近年来在年轻人出现了“月光族”，在同学们当中也有“月光族”，多**展示“购物狂”“心酸的等式”“下月咋过”。即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到**去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西，这其实是涉及到什么问题？——合理消费的问题。
讲授新课：一、消费面面观提出问题：
1人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
1）谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？
多**展示电视品牌及个别价钱。
2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？
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人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高2人们的消费观念在不断变化。
1）这些消费方式分别满足了人们哪些需要？
满足了人们多样化的精神需求，追求更加健康文明的生活方式。（2）你还能发现新的消费热点吗？美容美发、餐饮、服装、教育等。
二、学会理财，合理消费1、问卷调查。
中学生对零花钱使用情况（学生相互交流）
教师总结：作为中学生，我们应该学会合理消费，树立适度消费观，提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，防止盲目消费；同时，多了解一些关于银行、**、债券等方面的知识，可以在父母的指导下进行投资理财。2、绿色消费。
你的消费时绿色的吗？
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说说你的绿色消费。
学生以小组为单位，制定消费宝典。
提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。
小组代表在全班交流本组的消费宝典。（1）消费前，作预算，把钱花在关键点。（2）消费中，不超支，经济适用是首选。
（3）有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。（4）环保点，健康点，绿色消费更美好。（5）适消费，勤节俭，艰苦奋斗你我传。
（6）献爱心，捐一点，和谐社会你我建。3、你说我说。
现在生活水平提高了，为什么国家还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
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从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是克服因难、成就事业的条件。
板书设计：一、消费面面观。
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高2、人们的消费观念在不断变化。
二、学会理财，合理消费1、参与社会经济生活的表现学会理财，学会合理消费2、绿色消费。
3、适度消费提倡节俭。
九年级思品教案 学会合理消费
学会合理消费 教学设计。木井镇中学李彬彬。一 教学目标。1 知识与能力 1 学会理财 2 学会合理消费。3 学会独立思考 提出问题和进行反思的能力 4 提高合理消费和理财的能力2 过程与方法。通过创设问题情境和对消费调查 生活实例及现象的剖析，在体验 思考和解决问题的过程中学会消费 学会理财。3 情...
九年级思品教案学会合理消费
学会合理消费 教学设计。木井镇中学李彬彬。一 教学目标。1 知识与能力。1 学会理财。2 学会合理消费。3 学会独立思考 提出问题和进行反思的能力。4 提高合理消费和理财的能力。2 过程与方法。通过创设问题情境和对消费调查 生活实例及现象的剖析，在体验 思考和解决问题的过程中学会消费 学会理财。3 ...
人民版初中思品九年级上册教案 学会合理消费练习题
一，基础知识巩固。1 正确认识消费。1 人们的消费不断提高 2 人们的消费发生变化 3 人们更加注重通过消费提升追求更加健康文明的生活方式。2 学会理财合理消费。1 参与社会经济生活的表现。关注国家建设，学会学会消费，了解银行 债券 等方面的知识。2 合理消费，树立正确的消费观念。在消费前。在消费时...