吴志刚。
一、教学目标。
第一学期及第二学期的主要教学任务是对中考所要考察的八年级上下册及九年级全一册进行全面系统扎实的复习，并结合新课标和中考说明整合知识，帮助学生掌握中考解题技巧和答题方法，结合社会热点，增强学生解决实际问题的能力。除此之外，也要重视学生的情感态度价值观方面的培养，为学生今后人生的健康发展奠定基础。
二、学情分析。
作为毕业年级，学生的课业负担比较重，九大科目都会相应的进入复习阶段。留给思品复习的空间比较小。除了这些客观原因外，部分学生及家长对于这门科目的重视程度也不够，对自身要求不高。
这些都会给教学工作带来困难。思品进入复习的时间比较早，复习课相对于新授课任务比较重，要求背诵的，练习的比较多，学生学起来可能会觉得有些枯燥乏味。这也是老师所要注意的问题。
作为中考的一门必考科目，从功利上讲，可能会在应对考试方面下大力气，也可能造成学生不愿学习。虽然说面对的问题很多，但是这届学生也是有着自己的优势的：一方面，学生学习意识比较强，大部分学生能够明确学习的意义，自觉进行学习。
另一方面，学生比较自觉，就算是那些在学习上有困难的学生，对于教师的要求也能尽力完成。所以说，有喜有忧。面对这样的情况，教师需要在研究课标中考说明教材等方面下足功夫，并且在复习过程中多设置一些可以调动积极性的环节。
不放弃每一个学生，部分优秀生重点提升，大部分中等生有所进步，对于后进生也要尽他们所能。在明年的中考中发挥应有的成绩。
三、教学内容。
1.内蒙中考思品涉及社会常识，法律常识，政治常识等诸多内容。内容比较繁杂，需要教师帮助学生有系统的进行归纳，书本上知识点的掌握情况将直接影响学生能力的提升。
并对知识点进行区分，明确各知识点的要求，或是理解，或是运用，或是掌握。在对教材融会贯通的基础上，培养学生的综合思维能力。以此应对中考题目的综合性的题目。
2.学生答题技巧的培养和训练。中考习题永远都做不完，拼时间，拚经历的复习方法，不符合实际情况，往往会事倍功半，可能会引起学生的反感甚至厌恶这门课程。
所以在进行练习时，要精选习题，并辅以方法性的指导。培养学生解决实际问题的能力，能够举一反三，会做一类题，而不是一道题。中考的题型无外乎就是选择，辨析，简答，材料题。
每种类型都有着规律性的东西可帮助学生作答。教学过程中要帮助学生掌握技巧性的方法。在平时的教学中还有渗透关心社会的意识，用一些社会热点的事情或者学生身边的事情为例，引导他们学会用所学知识解决实际遇到的问题。
3．中考对于学生来说是人生的第一次转折点，无论学生以后是继续升学，考学，还是走向社会，思品作为一门人文学科，我希望学生在会考试的同时，更要学会做人，人可以平凡，但不可以平庸。
四、教学措施。
1、转变思维，提升内涵。教师的教不再是过去的一言堂，也不是一支粉笔一本书解决一切的时候了。现代的教学理论要求教师必须适应时代的要求，了解学生的心理动态，要使用恰当的方式，高效地完成教学任务。
所以在复习过程中也要注意方式方法，尽量使枯燥的东西生动便于学生的理解和记忆。
2、思品课程设置建立在学生原有的生活基础之上。脱离学生生活，脱离学生的实际，这门课程将变得毫无意义。所以在复习过程中要侧重以学生身边的事例作为引申，将所学的内容和实际情况结合起来，会使学生体会到思品课程的实用性，这样也会有利于学生能力的提高。
3、建立新型的师生关系。良好的师生关系对于建立有效的课堂是十分必要的，学生亲其师，信其道。师生关系融洽可以更好地贯彻教学目标，也有助于学生完善人格的形成，对于情感态度价值观的形成也是很有意义的。
4、注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习，扎实基础、突出重点。充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
五、复习过程。
第一轮：主要采取地毯式复习法。第一轮复习是抓基础的关键时期。
万变不离其宗，无论题型材料怎么变化，中考考察的还是学生在掌握知识的解决问题的能力。第一轮复习要过好三关即基础关、框架关和应用关。基础关讲清楚基本概念、基本原理和基本问题。
知识框架的建构使只是系统和条块化，有利于学生们掌握知识与知识之间横向与纵向的联系。应用关把握中考四大题型：单选题、辨析题、评析题、材料分析题的答题思路以及组织答案的方法和步骤。
时间：2023年12月—2023年1月完成九年级全一册的复习。
2023年寒假补课期间完成八年级上册的复习。
2023年3月—2023年4月完成八年级下册的复习。
八年级上册知识结构：
八年级下册知识框架：
九年级知识框架结构：
步骤：结合知识点不同层次的要求，对教材进行全面的复习，侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。知识点的巩固需要一定的练习。讲练结合才能以不变应万变。
第二轮：专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。（专题内容待定）
时间：2023年4月—5月。
内容：时事政治与社会热点问题相关的教材知识点及分析材料能力的培养。
步骤：每年的考试说明会对国内外重大时事、时政热点进行归纳，这时候确立专题可以更好地进行结合。但是要注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
第三轮复习：模拟练习。
时间：2023年5月1日——2023年6月底。
内容：进行综合性复习，培养学生综合运用能力。
步骤：广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三；选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际；选类型题训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
九年级思品复习计划
导语 复习，是一项繁杂的任务，需要锻炼各种能力，考生应根据自身的特点，总结平时的考试经验，按照老师的指导，多角度多方面去调整准备，才能在考试中取得优异的成绩。一 复习范围。七 八年级政治上 下册及九年级思想品德全一册。二 复习步骤。结合近年思想品德中考的实际情况，我总结出九年级在总复习阶段应合理利用...
九年级思品复习计划
九年级思想品德第二学期复习计划。一 学情分析 由于社会大的道德环境 学校 家庭的影响，以及思想品德教材自身存在的不足，导致学生学习思想品德的积极性不高，再者行为规范比较差，自觉性比较弱，所以这个教学带来了一定难度。根据以往经验，学生学习思想品德纯粹为了中考。目的很直接很现实很功利。这在某种程度上，也...
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2010 2011学年度第二学期 单鸿章。思想品德课中考，注重考查学生的思维能力 价值判断能力 参与能力和社会实践能力，它意味着思想品德课教育教学要把新课标要求的 掌握知识 培养能力 提高觉悟 的三维目标落到实处。那么，怎样才能有效地搞好思想品德课中考复习，让学生从容面对中考，提高我们的教育教学成绩...