九年级思品中考总复习计划

第三轮复习（综合和模拟检测）5月29日——6月18日。

六、复习过程：

一）“三轮复习” 具体操作：

第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练。

目标要求：确立各章节内容的大纲和考纲的要求，对每章节的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。

充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。辅助性材料：去年的中考必备、各章节的测试题、模拟题。

第二轮复习：专题复习分类专题训练。

内容安排：精心整合时政热点专题，分四部分内容：背景材料部分；与教材的链接点；中考命题角度**；题型示例。

特别是在知识链接题型示例部分，要紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析。注：专题根据时政的变化，教师灵活掌握。

知识专题：按课标分块复习，打破教材顺序，形成知识体系，根据题目要求灵活运用。帮助学生理顺教材知识间的内在联系。

注意进一步强化常用的解题思想和方法。讲解要抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，在基础知识上讲求灵活。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维。

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。

时政热点专题：

1、老师要指导学生按考纲要求，归纳考核时间范围内的国内外重大时事、本省大事、百姓关心的“小事”，将其与教材知识和理论联系起来，找到热点与教材考点的结合点，形成专题。

2、在找到了今年中考对应的相关热点材料后，要用教材知识去多角度分析、解读时政热点，使教材知识活起来。分析时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。

3、专题复习题量上要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析时政热点的能力；教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。也就是说“专题复习”。教会学生分析社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，即用所学知识解决实际问题。

在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。

目标要求：1、把有关时政资料结合教材内容分类。以材料分析题的形式，将考点与材料综合。

2、分析的问题设疑要规范，考察面要广泛，考点要明确。

3、教师的讲解要对学生的理解和记忆提供模式性。方法性的帮助。

4、根据2023年考纲逐条复习，侧重材料分析题训练。以模拟考题的形式强化。

第三轮复习：综合模拟测试，提高答题技巧：

套题检测与讲解。对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。

目标要求：1、熟悉中考题型，全面演练解答知识的技巧方法，形成全方位、多角度解决问题能力。

2、对学生进行应试训练，提高应试能力。

3、查缺补漏答疑，适时补充信息。

4、在区第五次检测中、和中考中力争达到。

七、考前指导。

在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。