《出师表》导学答案。
一、划线生字注音
崩殂（c疲弊（bì） 陛下（bì）
恢弘（hóng） 妄自菲（fěi） 薄（ bó）以塞（sè ）忠谏之路也驽钝（nú）
陟（zhì ）罚臧（zāng ）否（pǐ）裨（ bì ）补阙（quē ）漏郭攸（yōu ）之费祎（y行（háng ）阵和睦
长（ zhǎng ）史猥（wěi ）自
夙（sù ）夜忧叹以彰其咎（ jiù）
咨诹（zōu） 以遗陛下（wèi）
斟（zhēn ）酌（ zhuó ）损益。
二、合作**：
1、第一自然段翻译并**：
(1)当时的不利条件是什么？
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。
2)当时的有利条件是什么？
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
(3)本段提出什么建议？
开张圣听（广开言路）
4）提出这一建议的目的是什么？
以光先帝遗德，恢弘志士之气。
2、第二自然段翻译并**
1）作者在本段提出的建议是什么？
严明赏罚。2）如何具体执行？
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏
3）提出怎样的劝诫？
“陟罚臧否，不宜异同”；“不宜偏私。
4）“内外异法”内外各指什么？
宫中、府中
3、第。三、四自然段翻译并**。
1） 举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？
郭攸之、费祎、董允、向宠等。
此皆良实，志虑忠纯”
性行淑均，晓畅军事。
2）提出亲贤的具体作法是什么？
“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行” ？营中之事，悉以咨之。
3）亲贤的好处是什么？
必能裨补阙漏，有所广益”
必能使行阵和睦，优劣得所。
4）亮认为举用向宠将军的好处是什么？
必能使行阵和睦，优劣得所”
4、第五自然段翻译并**。
1)本段的中心句是哪句？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，引后汉所以倾颓也。
(2)先汉兴隆的原因是什么？(正面)：
亲贤臣，远小人。
3)后汉倾颓的原因是什么？(反面)：
亲小人，远贤臣。
4)“每与臣论此事”中“此”指什么？
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，引后汉所以倾颓也。
5)“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？
亲贤臣，远小人。
6）3-5段提出了什么建议？为什么要把这条重点写？
亲贤远佞。因为亲贤远佞是关系到国家存亡的大事，而且刘禅平日比较宠信宦官，能否广开言路和严明赏罚，关键在刘禅能否亲贤远佞。
人教版九年级下册语文出师表导学案 二
一 古今异义词 1 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 古今。2 臣本布衣。古 今。3 此诚危急存亡之秋也 古 今 4 先帝不以臣卑鄙 古 今。5 由是感激 古 今 6 诚宜开张圣听 古今 7 引喻失义 古 今 8 先帝知臣谨慎。古今 9 陟罚臧否 古 今 10 此臣所以报先帝 古 今。二 一词多义。1 效 ...
语文版九年级下册《出师表》导学案
出师表 导学案。一 学习目标。1 领会诸葛亮提出的广开言路 严明赏罚 孝贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。2 反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。3 了解本文议论中融叙事 抒情的写法 了解本文率直 质朴 恳切的语言风格。4 朗诵并背诵课文。二 自主学习。1 了解诸葛亮及写 出师表 的时间 背景 公...
人教版九年级上册语文《出师表》教案
出师表 教案4教学目标 解题 背景 作者 表。指导阅读 分段。分析理解 段，理解字句，指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力。了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张，初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚，学习他的爱国精神。教材分析。重点 目标 难点 目标2 教具 预习指导 通读课文，熟悉大意。阅读课本上有关资料...