人教新课标版初中九上《出师表》第一课时同步练习。
一．文学常识。
1．《出师表》作者是 ，字 ，是蜀汉。
2．表：古代奏议的一种。用于该文是作者率师北上伐魏时写给后主 （姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道。
二．给加点的字注音。
1）中道崩殂2）裨补阙漏（ ）
3）行阵和睦4）以彰其咎（ ）
5）陟罚臧否6）以遗陛下（ ）
7）庶竭驽钝8）猥自枉屈（ ）
9）咨诹善道10）夙夜忧叹（ ）
三．一词多义：
益：有所广益斟酌损益（ ）
遗：以光先帝遗德（ ）先帝简拔以遗陛下（ ）
效：恐托付不效讨贼兴复之效（ ）不效则治臣之罪 （
行：性行淑均（ ）必能使行阵和睦（ ）
为：俱为一体（判断动词， ）举宠为督（动词， ）
能：先帝称之曰能（ ）必能使行阵和睦（ ）
道：中道崩殂（ ）咨诹善道（ ）
遗：以光先帝遗德（ ）先帝简拔以遗陛下（ ）
论：宜付有司论其刑赏（ ）每与臣论此事（ ）
四．指出下列句中通假字并解释。
1、必得裨补阙漏通 ，
2、尔来二十有一年矣通 ，
五．词类活用（可不掌握用法）
1、此诚危急存亡之秋也秋： （时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是 。
3、猥自枉屈猥这里指 4、此皆良实良实：这里指 。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻 ，是诸葛亮自谦的话。
6．此皆良实： 形容词用作名词， 。
7．亲贤臣，远小人： 形容词作动词， ，
8．深入不毛： 名词用作动词， 。
9．恢弘志士之气： 形容词作动词， 。
10．优劣得所： 形容词作名词， （好的差的）
六．重点语句翻译。
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译。
2、此诚危急存亡之秋也译。
3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译。4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，译。
5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
6、此悉贞良死节之臣。
译。7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
译。8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
译。11、不宜妄自菲薄，引喻失义
译。12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也
译。七．理解性默写填空。
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分。
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么。
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中**的赏罚要坚持同一标准的句子是。
5．表现作者无意于功名的句子是。
参***。一．文学常识。
1．《出师表》作者是诸葛亮，字孔明，是三国蜀汉政治家、军事家。
2．表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
二、（1）cú （2）bìquē（3）háng（4）jiù（5）zhì pǐ（6）wèi（7）shù（8）wěi（9）zōu（10）sù
三．一词多义：
益：有所广益 （好处） 斟酌损益（增加）
遗：以光先帝遗德（遗留） 先帝简拔以遗陛下（给予）
效：恐托付不效 （奏效） 讨贼兴复之效（任务） 不效则治臣之罪 （实现）
行：性行淑均（行为）必能使行阵和睦（行列）
为：俱为一体（判断动词，是）举宠为督（动词，做当）
能：先帝称之曰能（能干，有能力）必能使行阵和睦（能够）
道：中道崩殂（道路）咨诹善道（办法）
遗：以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）
论：宜付有司论其刑赏（评判，判定）每与臣论此事（议论，谈论）
四．指出下列句中通假字并解释。
1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏。
2、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头。
五．词类活用。
1、此诚危急存亡之秋也秋：时，时期 （时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：降低身份
4、此皆良实良实：这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
6．此皆良实：形容词用作名词，善良，诚实的人。
7．亲贤臣，远小人：形容词作动词，亲近，疏远。
8．深入不毛：名词用作动词，长苗，长庄稼。
9．恢弘志士之气：形容词作动词，发扬光大。
10．优劣得所：形容词作名词，指能力强的与能力弱的人（好的差的）
六．重点语句翻译。
1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 *这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
2、此诚危急存亡之秋也这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。
3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
*先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，*宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓。
*亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
6、此悉贞良死节之臣这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 *我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
*先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。
10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
*希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
11、不宜妄自菲薄，引喻失义不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 *大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。
七．理解性默写。
1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分）臣本布衣，躬耕于南阳。
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？*南方已定，兵甲已足。
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣怪大事”
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中**的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
九年级语文上册出师表同步练习新人教版
出师表同步练习。1 给下面句子中加点字注音。l 先帝创业未半而中道崩殂 2 陟罚臧否，不宜异同 3 将军向宠，性行淑均 4 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 5 陛下亦宜自谋，以咨诹善道 2 阅读下面的文言文语段，回答第16题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，...
九年级语文出师表同步练习
出师表 单课精练。一 积累运用1 汉字拼音互写。崩殂 恢弘 陟罚臧否 以遗陛下 性行淑均 攘除 裨补qu 漏w i 自枉屈 疲b s 夜忧叹zh n zhu 损益2 解释加点的词语。1 益州疲弊 2 危急存亡之秋 3 引喻失义 4 志虑忠纯 5 性行淑均 6 深入不毛 7 斟酌损益 8 以彰其咎 3...
新人教版九年级语文上册出师表同步练习 1
出师表同步练习。一 字音字形。1选出对下列各字注音完全正确的一项是 殂允桓咎菲诹。abcd2为多音字选择注音。1 性行淑均 a b c 2 行阵和睦 a b c 3 以光先帝遗德 a b 4 先帝简拔以遗陛下 a b 5 陟罚臧否 a b 6 以塞忠谏之路 a b c 7 还于旧都 a b c 8 ...