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新人教版九年级上。
册化学《4.2水的净化》教案教学设计。
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2024年新人教版九年级上册化学《水的净化》教案教学设计课题2水的净化教学目标。
1、知识与技能：
了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
2、过程与方法：
通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与**，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；⑵通过对硬水危害的**，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬精选公文范文。
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水和软水。、情感、态度与价值观。
通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；
在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的**精神。教学重点。
了解硬水、软水的区别，⑵吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。
初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能。
教学过程。学习情景：出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水。
从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？
讲解：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。
在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何把河水变成生活用水精选公文范文。
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呢？（明矾）有很多的方法可以使水得到净化。下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的。（结合教材p55），自来水厂的净水过程大体上是。
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。
组织学生讨论以下两个问题1、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？2、其中过滤这步操作是怎样进行的？
板书：一、除去不溶性杂质⑴沉淀：除去不溶性杂质；⑵过滤：除去不溶性杂质；
一贴，二低，三靠。
讲解并实验：1、向混浊的河水中加入明矾；
2、制作过滤器。
3、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么？可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？经过上述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗？
教材p55图中的活性炭吸附池精选公文范文。
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的作用？吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；
板书：二、除去不溶性杂质。
吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质；⑵蒸馏（后面补充）讲解并实验：
出示热水瓶中的水垢。
硬水软水的概念。硬水和软水如何来区分呢？请设计方案。
小结：检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的硬水。
出示**了解硬水的危害。有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢？我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水，而蒸馏是重要的实验操作，它不仅可以除去不溶性的杂质，不可以除去可溶性的杂质。
通过实验来制取蒸馏水。
小结：净化水的方法有：吸附、沉精选公文范文。
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淀、过滤、蒸馏等。
作业：书后习题、化学，净化，教学。
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2019教育人教版九年级上册化学42水的净化说课稿
水的净化 说课稿。各位评委 各位老师 大家好！能站在这里和大家一起交流，尤其是能向这么多优秀老师学习，我深感荣幸。我今天要讲的是水的净化，希望各位多多指教。由于这一课题中过滤是初中阶段一个非常重要的实验，而且硬水软水的鉴别和硬水的转化是中考的常考考点之一，所以我分为两个课时，今天我要讲的是第一课时。...
九年级化学上册《水的组成》教案新人教版
水的组成 教学目标。1 知识与技能 通过观察电解水的实验认识水的组成。2 过程与方法 1 了解人类认识物质世界的过程与方法。2 通过学习，整理出科学家的 过程 提出假设 设计实验 实验 现象论证 结论推理。3 情感态度与价值观 1 培养学生的观察能力和分析能力。2 认识用实验验证化学理论，培养学生科...
人教版九年级上册化学《水的组成》教案
教学目标。1.水的物理性质。2.水是由氢元素和氧元素组成的，教学重难点。重 难 疑点及解决办法。1.重点 确定水的元素组成，引出氢气。教学工具。多 教学过程。一 明确目标 1.了解水的物理性质。2.了解水是由氢元索和氧元素组成的，水的化学式是h2o。二 整体感知。本节内容为培养学生的观察能力的教材。...