时间120分钟测满分：120分。
一、选择题(每小题3分，共36分)
1.化学反应的本质是。
a.有新物质生成 b.放热 c.变色 d.发光。
2.下列变化属于化学变化的是。
a.干冰升华 b.钢铁生锈 c.铜丝导电 d.工业制氧气。
3.化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，燃料燃烧产生物燃料，这样既可以解決能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为 (
a.(1)为物理变化，(2)为化学变化。
b.均为物理变化。
c.(1)为化学变化，(2)为物理变化。
d.均为化学变化。
4.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 (
a.氧气 b.氮气 c.二氧化碳 d.水蒸气。
5.空气中的下列成分中，属于混合物的是。
a.二氧化碳 b.氮气 c.稀有气体 d.水蒸气。
6.以下内容不属于氧气用途的是。
a.登山、潜水、医疗上供人呼吸。
b.支持火箭中的燃料迅速燃烧。
c.炼钢中保证钢的质量。
d.钢铁锈蚀、食物腐烂。
7.若把江河湖泊的水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气占的体积大于21％，氮气占的体积小于78％，对此应得出的正确结论是。
a.只有空气中的氧气能溶解在天然水中。
b.溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的体积分数相同。
c.天然水中溶解的氧气较少，所以湖泊中养鱼要采取增氧措施。
d.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更容易溶解于水。
8.下列化合反应概念的叙述中正确的是。
a.化合反应一定是氧化反应。
b.有氧气参加的反应都是化合反应。
c.由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
d.必须有氧气参加，面且由两种物质生成另一种物质的反应，才是化合反应。
9.高锰酸钾制取氧气，反应结束后，剩余固体中有二氧化锰，这二氧化锰是。
a.催化剂 b.生成物 c.氧化剂 d.反应物。
10.下图所示的装置中，其中收集氧气时可选用。
a.(1)(3) b.(2)(3) c.(1)(5) d.(1)(4)
11.实验室中欲制备一种气体。已知该气体的密度比空气小、难溶于水，且有剧毒。收集该气体的最适宜方法是。
a.向下排空气法 b.向上排空气法。
c.排水集气法d.向下排空气法或排水集气法。
12.在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是。
a收集到的氧气量太少或纯度太低。
b. 铁丝生锈或表面可能含有油漆。
c.集气瓶底部没有铺一薄层细沙。
d.未用火柴引燃铁丝。
二、填空题(每空2分，共42分)
1.空气是一种宝贵的自然资源。
1)空气中含量最丰富的气体是它有广泛的用途，比如。
2)炼钢、气割等都要用到氧气，这主要是利用氧气。
___的性质。工业生产是通过。
方法获得大量氧气，该变化属于填“物理”或“化学”)变化。
2.在①洁净的空气②液态氧；③氧化铁；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥自来水中：
1)属于混合物的是填序号，下同)。
2)属于纯净物的是。
3)铁丝在氧气中燃烧是一种氧化，铁生锈是一种氧化。
3.生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，**其乐无穷。你思考过下列现象吗？用你学过的知识解释其原因。
1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后，瓶外壁有一层水珠出现。
2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧。
3)澄清石灰水口露置在空气中一段时回后液面上会出现一层白膜。
4.按要求写出下列化学反应的文字表达式：
1)有浓厚白烟产生的反应。
2)加热高锰酸钾制取氧气。
3) 反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：
5.小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了**它是何种物质，于是将该液体带回学校实验室，做了如下实验：把此液体编号为a，加热a液体，发现产生气体b，在a中加入黑色粉末c，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d，而c的质量在反应前后没有改变。
她把b收集起来，将带火星的木条伸入盛b的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末e点燃后放入盛b的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f。
根据小雪的实验，分析a、b、c、d、e、f分别是什么物质。写出各物质的名称：abcd
ef三、实验**题(共42分)
1.(20分)同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行实验(如下图所示)。请回答：
1)小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生。
大量写出该反应的文。
字表达式。反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹c，观察到该实验证明氧气约占空气总体积的。
2)小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现进入瓶a中的水只占其容积的，造成他实验失败的可能原因是。
4) 小明同学认为可以用木炭或石蜡来替代红磷进行实验，你认为可行吗填“可行或“不可行”)，理由是。
4)小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70％，经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固。
体氮化镁，请写出镁条在氮气中燃烧的文字表达式：
2.(22分)研究性学习小组选择“生成的快慢与什么因素有关”的课题进行**，以下是他们**的主要过程。
假设：生成的快慢与催化剂的种类有关系。
实验方案：常温下，在两瓶相同体积的溶液中分别加入相同质量的mn和红砖粉，测量各。
生成一瓶(相同体积)所需要的时间。
进行实验：右上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中a仪器的名称是此实验中b处宜采用的气体收集方法是。
实验记录：结论：该**过程得出的结论是。
反思：在常温下分解缓慢，加入mn或红砖粉后反应速率明显加快，若要证明mn和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的。
和是否改变。生成的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续**。(只要求提出假设和实验方案)
假设。实验方案。
试一试能否再提出新的合理的假设和实验方案。
假设。实验方案。
参***。一，
二、1.(1)氮气制氮肥(合理均可)
2)支持燃烧分离液态空气物理。
2.(1)①⑥2)②③3)剧烈缓慢。
3.(1)因为空气中含有水蒸气，温度降低时，空气中的水蒸气冷凝成小水珠。
2)因为空气中含有氧气，一些可燃物才能在空气中燃烧。
3)因为空气中含有二氧化碳，澄清石灰水与空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的物质。
4.(1)磷+氧气五氧化二磷。
2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
3)碳十氧气二氧化碳。
过氧化氢溶液 b.氧气 c.二氧化锰 d.水。
e.硫 f.二氧化硫。
三、1.(1)白烟磷+氧气五氧化二磷烧杯中的水进入集气瓶，水的体积约占集气瓶容积的
2)红磷量不足(其他合理答案均可)
3)不可行木炭或石蜡燃烧产生二氧化碳气体，集。
气瓶中气压变化不明显。
4)镁十氮气氯化镁。
2.进行实验：锥形瓶排水集气法。
结论：相同条件下，生成氧气的快慢与催化剂种类。
有关。反思：质量化学性质。
管。假设：分解快慢与溶液的浓度有关。
实验方案：常温下取两份体积相等的5％和10％的过氧。
化氢溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集。
一瓶气体所需要的时间(本题属于**性试题，答案是开。
放的，只要假设和实验方案合理均可，如本题的假设因素。
还可以是温度、催化剂质量、催化剂状态等)
九年级化学上册 绪言 第一单元 阶段评估检测试卷
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