授课时间。
第周课时，总第课时。
第二节金属的化学性质。
知识目标。1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。
2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象。
课型。课题。
新课。教学。
能力目标目标。
情感、态度价值观。
教学重点。能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义。
通过我国古代湿法冶金术介绍，增强学生民族自豪感和爱国主义情感。
金属的化学性质、置换反应、金属活动性顺序。
教学。金属活动性顺序的应用，判断金属与酸或盐溶液能否反应。
难点。学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧，铜能跟氧气反应，镁与盐酸、硫酸反应等事实，学情但这些知识是零碎不系统的。本节课应从复习金属的化学性质入手，使学生对不同的金属化学分析。
活泼性不同产生一定的感性认识，在此基础上再来认识金属在水溶液中与酸或盐反应的情况，归纳其活动性规律。
铝粉、铁丝、铜丝、铝片、锌片、盐酸、硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、滤纸、坩埚钳、酒精灯、试管等。
教具学具。教法。
实验**法、自学研究法、讲述法、讨论归纳法。
学法。复习）金属与氧气的反应，金属与酸的反应，金属活动性顺序，置换反应等知识。
引导）金属能与氧气、酸反应，活动性较强的金属能与酸溶液中的氢离子发生置换反应，而盐溶液中往往会电离产生金属离子，这些金属离子能否与金属发生置换反应吗？（实验**）金属与盐溶液的反应。
znfe硫酸铜。
硝酸银。氯化钠。
教学过程。cu
引导学生进行实验并填写实验记录，分析下列问题：哪些物质间能发生化学反应？你能写出反应的化学方程式吗？发生的反应中，加入盐溶液中的金属与盐中的金属在活动性的强弱上有何关系？
板书）反应的化学方程式，引导学生分析反应特点。（小结）金属与盐溶液反应规律。
金属（强）+盐溶液→新盐+新金属（弱）
归纳）金属活动性顺序的应用：金属与氧气反应的难易程度与剧烈程度，判断金属能否与酸。
反应，判断金属能否与盐溶液反应等。（开阔视野）湿法冶金术。
练习）完成课本p40“挑战自我”，各小组共同交流。
小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
第二节金属的化学性质。
一、金属与氧气的反应3.置换反应。
板书。设计。
1.①镁与氧气的反应。
三、金属与盐溶液的反应。
铁与氧气的反应1.①铁与硫酸铜溶液的反应。
铜与氧气的反应②铜与硝酸银溶液的反应。
2.[活动天地]铝与氧气的反应2.金属（强）+盐溶液→新盐+新金属（弱）2.金属活动性顺序3.湿法冶金。
教学反思。
鲁教版九年级化学导学案第八单元第二节
化学元素与人体健康。学习目标 1 了解人体中含有的常量元素和微量元素 2 知道钙铁锌等元素对人体健康的重要作用。课前准备 1 默写常见元素符号，看谁写得多 快 准 2 回顾以前对元素的分类情况 如以性质分类 以中文名偏旁 3 准备保健品包装盒 搭档 葡萄糖酸锌 新钙中钙 等 4 对比一下空气中和地壳...
鲁教版九年级化学上册第三单元第二节学案
第二节溶液组成的定量表示 第一课时 一 学习目标。1 记住溶质质量分数的计算公式，理解其含义。2 掌握溶质质量分数的简单计算。二 学习重点。溶质质量分数的含义及有关计算。三 自主学习过程。复习回顾 1 溶液是有哪两部分组成的？2 如果溶质的量不变，增加溶剂的量，溶液的组成如何变化？3 如果溶剂的量不...
九年级化学上第二单元第二节
第二单元第二节氧气。一 氧气的物理性质。2 氧气的化学性质。由以上实验可归纳出结论好规律 氧气是一种化学性质活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常见的氧化剂。3 氧气的检验。理解 掌握氧气的物理性质和化学性质，可运用这些性质检...