水的分解与合成。
学习目标】1、说出水电解的文字表达式、实验现象;知道化学反应中,分子可分,原子不能分,形成原子是化学变化中最小粒子;了解分解反应。
2、记住氢气燃烧的文字表达式、实验现象,了解氢能源。
3、了解物质的物理性质和化学性质,能区分;知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。
课前准备】1、在2023年的一天,戴维和他的兄弟埃得劳德在皇家学院的实验室里,用一些干电池将水分解成气体,一种气体有助燃性,另一种气体有可燃性,你知道这是两种什么气体吗?
2、曾记得2023年10月17日我国成功发**“神舟六号载人航天飞船”,你知道飞船里宇航员聂海胜、费俊龙饮用的水由哪些途径**?
3、 自主阅读p37-40课本内容,找出重点、疑难知识,记下自己的疑问。
同步导学】活动一:实验**“水在直流电作用下的分解”
1、阅读课文p37《活动天地》的内容,明确实验中的要求。
2、观察并将实验现象记录到教材中,写出反应的文字表达式。
3、思考交流:
1)电解水时,在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的作用是什么?
2)电解水时产生的气体不是水蒸气。
3)电解水时产生的气体与水沸腾时产生的气体相同吗?怎么区分它们?
归纳总结:4)请用分子的知识解释水电解反应的实质。
归纳总结:水是由___分子构成的,而氢气是___构成,氧气是由___构成。在水电解过程中,__分子变成了___分子和___分子,所以在化学变化中___发生了变化,变成了___分子,是破坏___形成___的过程。
因此,原子是___最小粒子。
5)分析电解水反应的文字表达式,看看反应物和生成物的种类分别是多少?你认为这是什么反应?
归纳总结叫做分解反应。
活动二:原子的基本性质。
1、阅读课文p39内容,说说发现的问题。2、思考交流:
1)你知道哪些物质由分子构成吗?哪些物质由原子直接构成?
2)课本纸张上的一个墨点就含有1018个碳原子;长期放在一起的金块和铅块会融合在一起;水银温度计受热时水银的体积变大,说明构成这些物质的原子具有哪些性质?
归纳总结:1、由分子构成的物质由原子直接构成的物质。
2、原子的基本性质。
活动三:实验**“氢气在空气中燃烧”
1、阅读课文p39《活动天地》内容,明确实验中的要求。
2、观察并将实验现象记录到教材中,写出反应的文字表达式。
3、思考交流:
1)点燃氢气前,要检验氢气的纯度,为什么?怎样检验?
2)氢气在空气中燃烧时,你观察到的现象和教材里给出的现象为何不同?
归纳总结:3)分析氢气燃烧的文字表达式,看看反应物和生成物的种类分别是多少?该反应还是分解反应吗?
归纳总结叫做化合反应。
4)结合你已有知识,谈谈氢气作为燃料,有哪些三大优点?
归纳总结。5)请从分子变化的角度分析氢气与氧气化合生成水的反应。
归纳总结:氢气和氧气化合生成水时,__分子和___分子被破坏,构成氢分子的___原子和构成氧分子的___原子重新结合成了___分子。
活动四:物理性质和化学性质。
1、阅读课文p40的有关内容,明确你获得的信息。
2、思考交流:
1)下列物质的性质,哪些是通过化学变化表现?哪些不是通过化学变化表现?
水电解生成氢气和氧气,说明水通电时易分解;
氢气和氧气燃烧生成水,说明确氢气的可燃性;
水在通常状态下,是无色、无味的液体。
2)氢气的可燃性,水易分解等属于物质的化学性质,水在通常状况下,是无色、无味的液体属于物质的物理性质。那么,物质的化学性质和物理性质有什么区别?
归纳总结:__叫做化学性质;__叫做物理性质,如等。
3)水分子、氢分子、氧分子所表现的化学性质相同吗?
归纳总结:同种物质具有相同的___的性质,不同种物质具有不相同的___性质,那么,构成不同种物质分子的___性质不相同。可见___是保持物质化学性质的最小粒子。
达标训练】1.由分子构成的物质在发生物理变化时分子本身变了、没变)发生化学变化时分子本身但原子。
2、能保持水的化学性质的粒子是( )
3、将水加热蒸发和给水通电,都发生了由液体变成气体的过程,这两种条件下的变化相同吗?
4、下列各项叙述:①水会结冰;②水结冰;③木材燃烧;④木材能燃烧。请指出它们所属的变化的和性质。
5、氢气作为新型燃料有哪些优点?你知道目前氢能源的开发和利用的最新动向吗?
课后反思】通过本节课的学习,你明白了、知道了什么,还想知道的是什么?
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