第二单元
第一节水分子的运动。
一、水的三态变化。
1、在自然界中，水存在三种状态，在一定条件下这三者可以相互转化。
2、一定的水发生三态变化时，水分子的和不会变化，变化的只是分子之间的和分子的 （物理变化）
3、水发生三态变化的原因。
水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时运动加快，分子增大，水由变成了 ；失去能量时；运动减慢，分子减小，水由又变回 。
4、分子的基本性质。
a、体积 ；b、质量 ；c、分子在 ；d、分子间e、同种分子性质 ，不同种分子， 不同。
三、水的人工净化。
1、人类拥有的水资源。
地球表面约 %被水覆盖，得是淡水资源只约占地球总水量的 %，可直接利用的淡水储量经约占淡水总储量的 %。
2、净水的方法：
a、 ；b、 ；c、 ；d、 ；e、 。
3．水的污染主要有哪三个途径？(abc
4．水的污染防治有哪三个措施？(ab
c二、混合物和纯净物
1、什么是混合物。
2、什么是纯净物。
3、分离混合物的方法有。
4、自来水的生产过程。
天然水过滤自来水。
注：1、除去大颗粒的过程是 ；2、除去小颗粒是 ；
3、加消毒是变化。
三、几种水。
1、纯水。2、矿泉水。
3、硬水。4、软水。
5、硬水和软水的区别：
加水搅拌，没有或有少量泡沫的是硬水，有大量泡沫的是软水。
6、硬水的软化：ab
第二节水的分解与合成。
一、水的分解。
电解水的实验——水的组成。
1、实验现象：通电后，电极上出现了一些气泡，通电一段时间后，两支玻璃管都收集了不少的气体，与电源正极相连的玻璃管收集的气体少，与电源负极相连的玻璃管收集的气体多，两只玻璃管收集的气体体积比约为 。
2、气体的检验：
氧气的检验：
将带火星的木条伸入瓶内，若木条 ，证明是氧气。
3、反应的文字表达式。
4、实验结论：水是由元素和元素组成的化合物。
5、由分子构成的物质在发生化学反应的实质：
分子新物质
分解反应。表达式：aba+b（一变多）
二、水的合成。
1、氢气燃烧的现象为。
文字表达式。
2、化合反应。
表达式：a+bab（多变一）
三、分子和原子。
1、分子。2、原子。
3、相似点：abcd
4、本质区别。
5、联系：分子原子。
6、用分子的知识来解释物理变化和化学变化。
第三节原子的构成。
一、原子的结构。
1、原子是由由于和所带的电量相等，所以。
2、在原子内部中电量关系是。
核电荷数=质子数=核外电子数。
3、质量关系。
二、原子中的电子。
1、原素的性质特别是化学性质是由决定的。
2、离子是指。
3、离子的分类离子和离子。
4、离子化合物是。
5、离子符号的意义：ca2
2ca26、原子和离子之间的关系：一个原子得失n个带n个单位的电荷数。
三、相对原子质量。
1、原子的相对质量由此可判断元素的种类）
2关于氧气、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝、过氧化氢五种物质，下列叙述中正确的是（ ）
a.都含有氧分子b.都含有氧元素。
c.都是氧化物d.都是化合物。
3.2023年，美国化学家尤里等发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个新原子，关于这种原子的说法中，正确的是（ ）
a.是与氢原子相同的原子 b.是氢元素的另一种原子。
c.是一种新元素d.是与氢元素不同类的原子。
4.根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号。ahag
鲁教版九年级化学第二单元随堂练习主要知识点
第二单元水和溶液。第一节水分子的运动。一 水的三态变化。1 在自然界中，水存在三种状态，在一定条件下这三者可以相互转化。2 一定的水发生三态变化时，水分子的和不会变化，变化的只是分子之间的和分子的 物理变化 3 水发生三态变化的原因。水分子的运动导致了水的状态变化。水分子获得能量时运动加快，分子增大...
九年级化学第二单元水和溶液教案鲁教版
第二单元水和溶液第一节水分子的运动 2课时 教学目标 1 通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征 2 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象 3 学会分离液体中的固体杂质的方法 过滤法。重点和难点 重点 1 知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。2 学会分离液...
化学鲁教版九年级第二单元《水和溶液》教案
课题内容标准。第二单元水和溶液单元复习。了解水和溶液的相关知识，初步认识化学微观世界，学习分类 对比的学习方法。知识与能力。对本单元大知识框架有一个系统的整合，在水污染治理，水的人工净化以及物质的分类 性质 构成有一个全面地认识。掌握对比 分类 归纳的学习方法，提升信息整合的能力。建立人与自然的和谐...